精神病学专家副教授指出，儿童包含许多元素，如友谊关系、行为模式、同理心、自尊和娱乐环境。博士。 Cemil Çelik 强调，众所周知，拥有良好朋友环境的孩子通过受到他人的影响并反思自己的行为来取得成功。
“家庭成员经常犯的错误是在选择朋友时给孩子施加太大压力，”阿索克说。博士。切利克说：“这种情况会对孩子产生不利影响，并产生采取不良行为的错误倾向。 “因此，应该特别注意，保护孩子的自由，”他说。
副教授强调早期友谊对儿童发展的好处。博士。 Çelik 说：“研究表明，交朋友是七岁以下儿童的一个重要发展目标。早期的友谊对孩子的发展有很大的好处。他说：“学前班和学早期建立的友谊为孩子们提供了宝贵的环境，让他们可以学习和应用与社交、认知、沟通和情感发展相关的技能。”
提高社交技能
专家副教授表示，当孩子们与朋友互动时，他们的技能会得到积极的提高，例如在双边或多重交流中发起互动、遵守行动顺序、分享、合作、解决冲突和相互对话。博士。杰米尔·切利克说：“当孩子们一起玩耍、争论和玩耍时，他们有机会练习未来每段关系的基本技能。同理心的能力是理解别人的想法和感受与我们不同。我们需要这样才能站在他人的角度并同情他们。同理心涉及在沟通过程中解读情绪的非语言线索。在友谊的背景下，孩子们了解到，善良、妥协、轮流、自我调节、自信、嬉戏、道歉、帮助和宽容等社会行为对于健康的友谊是必要的。 “研究表明，幼儿时期的社会关系可以提高以后生活中的情商，”他说。
要做的事情
副教授说，为了让孩子交朋友，家庭有一定的义务。博士。切利克说：
“与孩子成为朋友不应被视为取代孩子的朋友。应该帮助您的孩子确定自己的极限。一些研究表明，孩子们的友谊是基于他们家人的行为。这意味着您可以通过表现出正确的行为来教导您的孩子正确的行为。您可以对孩子表现出兴趣，与他们一起玩耍，进行轮流活动，表现出友善和同理心，并谈论感受。你可以为你的孩子树立一个积极的榜样，必要时道歉并等待轮到你。”
