在今年国家教育部举办的学校适应培训范围内，新的融合教育计划将适用于学前、小学一年级和中学五年级的学生。
由于2022-2023学年的开学，国家教育部制定了新的指导和适应培训计划，将对今年开始学前、小学和中学的学生实施。 该计划将针对将于 5 月 9 日开始小学一年级学前教育的学生实施，将于 12 月 16 日结束。 该计划将从 XNUMX 月 XNUMX 日开始，一直持续到 XNUMX 月 XNUMX 日，针对中学和伊玛目哈蒂普中学的五年级学生实施。
旨在加强儿童、家庭和教师的合作
在这个将由国家教育部实施的新申请中，旨在加强儿童、家庭和教师之间的合作，以轻松无忧的方式完成儿童对学校的适应过程。 在此背景下，5月XNUMX日，全体学前班和小学一年级教师将举行家庭面对面信息交流会，届时将开始融合培训。 根据将要组织的活动的实施时间表，“我的孩子在学校”演讲将仅在第一天面向家庭进行。 学校管理人员、任课教师和辅导员将出席本次演讲。 第二天，在学校行政部门和任课教师的参与下，带着孩子的家庭将分组介绍学校的内部和外部环境。 在第三天、第四天和第五天，孩子们将与他们的任课老师一起参加整合周活动。
在家长的参与下，将产生显着的认识
在家长也将参加的项目中，教师将分享有关学校环境、教育活动、活动和成就的信息。 家长会在不同时间段与孩子组团来到学校，从老师那里了解学校内外的信息，如班级、辅导服务、图书馆、校园花园、出入和课堂规则等。 另一方面，在融合培训的最后两天，孩子们将有机会通过全班级的参与过程与所有同学进行社交。
MEB 给家庭的建议
另一方面，国民教育部也在数字环境中（tegmmaterial.eba.gov.tr/， https://www.eba.gov.tr/ 和 math.eba.gov.tr/ 互联网地址）为家庭准备了“学校适应指南”，其中分享了学校适应过程的细节。 指南中针对家庭的一些建议和信息如下：
- 学前教育是一个有计划和系统的教育过程，旨在通过在运动、认知、社会和情感、语言和自我保健等领域的支持，使儿童能够在最高水平上展示和发展他们的潜力。 不要剥夺你的孩子这个过程。
- 在谈到学校时，应该强调“学校是为孩子们设计的特殊场所，为孩子们举办活动，玩游戏，学校是结交新朋友的好地方”。
- 如果孩子有任何适应问题，孩子不应该与班上其他孩子比较，以及会伤害孩子自我的陈述（例如，“如果你哭，他们称你为坏男孩，他们不会带你去学校。” “他们会带你去婴儿去的班级。”）应该避免。
- 孩子通过实验学习，学习适应同龄人，通过犯错学习取得成果，通过提问解决问题，认识个性化的学习方法。 “你在学校感到无聊或害怕吗？” 不要使用否定陈述来提问，例如：
- 要有耐心。
- 快来和你的孩子一起上学吧。
- 接受孩子的本来面目。
- 不要让你的孩子感受到你的焦虑。
- 表扬他的好行为，欣赏。
- 让他感到重要和有价值，表达你对他的爱。
- 不要让学校的告别过程太长或太短。
- 不要用老师和学校吓唬孩子。
- 让孩子按时到校并按时接机是很重要的。 与其他孩子在不同时间被带到学校并在不同时间被带到学校的孩子的焦虑程度可能会增加。
- 预计孩子在学前教育机构的第一天会遇到适应困难。 虽然有些孩子刚开始上学时会出现适应问题，但有些孩子可能会开始很好并在一段时间后做出反应，而有些孩子则很容易适应学校。 这一切都很自然
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