关于开设学校的4种方案

国家教育部长ZiyaSelçuk说，他们知道在大流行过程中做出的每个决定都会触及孩子的未来。

“我们绝不会让我们的任何老师或孩子处于危险之中。 这甚至不应该是讨论的问题。” 塞尔丘克部长说，在做出决定之前，他们每周都要征询医生的意见，而且每天都在其他国家看桌子。 Selçuk表示，决定学校的开学日期已经变成一个“国家问题”，“相信这一点，请社会信任，如果在做出这样的决定时没有数据，我们将永远不会朝这个方向做出决定， ……让社会坚信这一点，并看到我们已经非常谨慎地决定要在这些问题上作出决定。” 他以表格的形式发言。

“我们为孩子，为老师做出最健康的决定”

Selçuk表示应该将学校视为一个“整体生态系统”，“当我们看待与科学委员会的关系时，当我们看待社会中正在发生的事情时，当我们看待各省的老师和行政人员时，我们的自信心就会增强。 我们说：“我们有这份工作，我们在追求。” 如果有必要不开放，那就意味着不开放，有必要开放……我想强调一点：我们的目标是开放和开放学校。 为此，我们正在努力改善各种条件。 我们的主要目的是因为自然而然地开设学校。 当然，当到处都谈论标准化时，将不可能对学校，电影院，市场，市场，街道，体育，艺术等方面有完全的限制。 我们会跟进此事，并为我们的孩子和老师做出最健康的决定。”

塞尔柱克部长31月1日要求艾哈迈德·哈坎（Ahmet Hakan）开办学校时，他说：“我们正在为他做准备，我们已经为他做好了准备。 非常清楚。” 他说。 ZiyaSelçuk提醒说，有声明说LGS之前的案件数量将会激增，“ LGS之后没有爆炸案。” 使用了表达式。 Selçuk说，有473万1名儿童参加了考试，他说：“我们只有一名儿童被发现。 该系统运行良好，以至于下午下午测试的孩子的计算机结果在上午10.00:10.00下降。 他们在5:XNUMX后XNUMX点从卫生部给我们打电话。 关于一个小孩。 第一届会议结束后，我们立即采取了措施。” 说过。

学校的爆发标准

Selçuk部长指出，在他们与TSE一起编写的控制手册中，发布了学校所有区域的卫生标准，“我们将开始执行该协议，并与工业和技术部部长Mustafa Varank先生签署协议。” 分享他的知识。 工业部长和土耳其标准部长ZiyaSelçuk部长在整个土耳其的所有学校中都设有教师研究所，并在门把手的水槽前说，他们取消了每一点的标准，其内容如下：“准备了清单，这本书出来了。 多亏了2名检查员和培训师，每所学校的校长和老师将通过这些清单管理学校。 他们所有人都将此书列为书籍或数字形式。 每个地方都有每个地方的详细信息。 班级，走廊，花园，校外，与家庭有关的问题……不知何故，在老师的房间中应注意什么，在厕所中应注意什么，湿地板的基本标准是关于...”

Selçuk解释说，他们已经在LGS流程中使学校习惯了这些标准，并强调指出，已经为学校入学时应注意的问题制定了标准。
职业高中生产口罩

Selçuk部长指出，大流行过程中所需的消毒剂和口罩是由职业中学生产的，他们不再从外面购买这些产品，甚至将它们送到外面。 Selçuk报告说，在职业高中也生产生产口罩和呼吸器的机器。 塞尔丘克说，截止到本周，他们已将31本书中的4本书寄给了3月XNUMX日送达学校。

“我们正在研究4种方案”

部长ZiyaSelçuk解释说，他们正在研究4种方案，说明在大流行过程中教育系统的运作方式。 Selçuk表示，在其中一种情况下，如果学校不受限制地完全开放，该怎么办，Selçuk说，在第二种情况下，学校完全关闭，并且继续在线上课。 Selçuk将第三种情况定义为“稀释”，他指出，在这种情况下，还有其他选择，例如在某些天开学校，在不同天增加班级人数，减少上课时间，稀释课程，在学校和在家中观看一些在线课程。

Selçuk同意，在第四种情况下，仅在风险较大的省份采取了措施，其余部分则讨论了无限制制度的实施。 塞尔科克部长问这些情景不应该被视为最终问题时说：“这不是最终的决定，这是一个情景。 我们为任何情况做好了准备。 正如所有部委全力坚持这一问题一样，内阁将在我们总统的领导下召集会议，国民教育也将召集内阁。 在我们的总统看到所有数据之后，他在内阁进行的讨论和磋商就产生了决定。 我们与社区一起做出此决定，“我们将做到这一点”。 时间到了，我们将分享。” 说过。

“我们正在现场课程中构建令人难以置信的基础架构”

塞尔丘克部长们说，土耳其在这方面“成功地占领了土耳其远程教育中的黄金”是成功的“专业去处”，他强调说：“我们正在现场直播中建立令人难以置信的基础设施。 在世界上，该国是唯一能够在土耳其境内生存的国家。 它们存在于私立学校中或存在于地区中。 它部分在城市。 我说的是全国范围。 假设我们谈论的是美国，那么我的意思是整个美国，整个中国以及整个法国。 在土耳其，所有人都有这样的能力。 老师可以做现场课程。 我们能做到这一点。 我们有一些限制。 我们也意识到了这一点，我们有不足之处，我们意识到了这一点，我们正在努力解决它们。 老师可以每天上学，就像在学校教书一样，在那里上课，孩子可以看着他在家中生活。 我们做到这一点。 我们已经为此做好了准备。 只有某些孩子在家里出入有问题。 我们正在尝试解决此问题。”

现场教育目标达到1万

他说，居住在土耳其塞尔柱克（Selcuk）的学生中有四分之三受教育，“ 1月将有XNUMX万。 这是一项全球业务。 我们为此感到非常自豪。” 说过。

土耳其的塞尔柱克部长没有在电视上分发过的电视，在没有向学生提供计算机访问权的学校中，计算机也表示他们挪用了这笔钱。

Selçuk部长询问了该流行病的国民教育风险基于什么标准，并说：“不一定总能对未来进行预测。 这个数字是那天，但是当您查看总线时，也查看了世界趋势……曲线下降的数据按天和周显示。 有宰牲节。 如果阿拉允许，我们也将实现这个假期。 如果在这个假期过后没有遵守口罩，距离和清洁规则，桌子是否会发生变化？ 决策会改变吗？ 这取决于。 我们不是在说数字。 我们在谈论原则。 卫生专业人员告诉我们原则上我们应该注意什么。” 在评估中找到。

Selçuk，“开放学校的动机不是不确定性吗？” “有时候不确定性是为某些人奋斗的诱因。 无论发生什么，我们都会努力做到。 对于某些人来说，这是非常糟糕的。 这是与人格结构非常相关的问题。 我们看到他们父母的态度是相应的。 这种不确定性当然会激励人们，当然会导致抑制。 我们说：“您说得对。” 我们说。 我们为您建立了一个社会心理支持热线，每天24小时与我们的心理咨询和指导专家接触，并发布了父母和青年指南。 为了减轻这种不确定性，我们做了数百件事。 有不确定性吗？ 有。 科学委员会也存在这种不确定性。 世界也不确定。 我们将肩负重任。 我们将肩并肩站在一起，站起来，“我们将共同成功”。 我们会说。 如果我们彼此不信任，我们的孩子将遭受这种不确定性。 如果家人对孩子感到担心，孩子会更加担心。”

Selçuk表示他们以信任的眼光看待国家的孩子，并表示以另一种方式看待信任的概念。 Selçuk表示，信任是神圣的责任，并指出他们将孩子视为孩子。 Selçuk强调将始终对现有问题提出必要的问题，希望他们的家人为他们加油打气。 Selçuk解释说，她信任自己的老师和行政人员，并表示一切都会一起完成。

学校服务应采取的措施

塞尔丘克部长表示，还对校车采取的措施进行了研究，并说：“我们在每所学校设立了一个与日常清洁服务车有关的流行病委员会。 该委员会在省级地区...省卫生局的代表...在学校中，还成立了由副校长和教师组成的理事会。 这些是学校的教室，门把手的清洁，厕所的清洁，服务车辆，花园中的设备以及与这些相关的核对表，如果有缺失之处，将进行检查。 当然，关于服务……”

搬家教育

谈到自我教育，塞库克部长说：“我们有大量的自我教育。 在控制和减少这种运输方面可以做什么？ 我们还有另一项关于乡村学校的研究。 其他准备工作正在进行中，例如让小学生继续在其村庄接受教育。 我们有一个支持服务总局，一个公会和其他相关代表组织，卫生部等。 他也在那边走。 不清楚。 一半的班级正在接受服务，因为其中一半会来。 流行病处于一定水平，如果我们以兼职工作为前提，则周一至周二的班级人数为一半。 因此，服务有一半。” 他说。

免费面具将分发给学生

Selçuk指出教师和学生将使用口罩，并继续说道：“我们将免费为学生和教师提供口罩。 我们这里有可清洗的口罩标准品。 这是卫生部的标准。 按照这一标准，我们将为孩子们提供可洗的口罩。 它也使职业中学。 我们可以在N95做到这一点。 时间到了，我们会再给一次。 我们不会每年给一次。 学生没有口罩问题。 我们期望学生们到处都是面具。 但是我们的一些孩子有过敏性问题，有时呼吸困难，在聆听时保持距离。 我们与科学委员会讨论了此问题，我们将把该标准引入LGS。 我们为不蒸眼镜的口罩进行了研发。”

Selçuk表示，他们还在年龄范围和使用口罩方面提高认识方面开展工作，“我们有生命研究课程。 一旦学校开学，本课将有一个星期的时间，以及一般的适应周。 那天不会上课。 那一周将是培训，提高认识和认识周。 哪个班级和哪个年龄段的人会做哪种活动，玩什么游戏……我们也会在高中阶段做。 我们将通过游戏来做到这一点。 这将全部与小组游戏一起使用。 有一个非接触式游戏列表。 在最后一个星期天，我和农业工人的孩子在一起，我们在田野里和他们一起玩。 我们有很多与此有关的游戏。” 使用了表达式。 Selçuk告知相关视频也已经准备好，并且它们具有现成的游戏列表。

“孩子们为朋友上学”

国家教育部长ZiyaSelçuk说：“儿童必须接受体育教育吗？技术已经发展了，不能在家接受教育吗？” 他对这个问题进行了以下评估：“世界上有一所学校叫做家庭学校。 作为从事教育心理学领域多年工作的人，我很清楚这一点。 学校不仅仅是课程。 学校是生活场景，是社会化的环境，是关于价值传承的机会之窗。 我需要考虑一下父母。 育儿24小时并非易事，父母们都很累。 我们不能在不规范商业世界和将其他选择纳入生态系统的情况下谈论这种事情。 即使我们这样做，即使可以，我们也不应该这样做。 孩子向孩子学习。 孩子们为朋友上学。 儿童之间的社会化很重要。 孩子们亲吻屏幕。 屏幕不够。” 塞尔丘克强调老师与孩子之间的精神纽带非常重要，他说这并没有通过屏幕。 Selçuk指出面对面的交流非常重要，他解释说这不是课程问题。

“即使开学也将继续进行远程教育”

部长塞尔柱克（Selcuk）部长在土耳其的情况下以及学校关闭后的一周内，包括他们建立的三个电视频道的内容，即3 3 358节目，都表示，他们在此过程中取消了TRT对远程学习的支持。 Selçuk提到要在5天之内完成对单个程序的编辑和编辑，并指出拍摄是在伊斯坦布尔和安卡拉的10个工作室进行的。 Selçuk表示，在拍摄完第一堂课后，他们增加了试拍镜头，并发现了易于使用相机的老师。 Selçuk表示，他们还开设了一个名为“镜头前教学”的培训计划，供教师在镜头前使用正确的技术，“即使学校开学，远程教育也将继续。 我们不放过。 我们还将在电视上播放学校所有可用的课程。” 说过。

塞尔丘克部长表示，技术小组中有1000人，约有674人参加了该节目的拍摄，他们是教师，该小组将于明年开始拍摄。 Selçuk还对作家AsımGültekin逝世的消息表示遗憾。 塞尔丘克强调古尔特金在文学领域做出了巨大贡献，他说：“那些在物质和意义的整合本质上有丰富经验的人会知道我想说的话，这是巨大的损失。 一个非常重要的例子摆在我们面前。 愿上帝怜悯他，我向他的家人表示慰问。” 他说。