国家教育部长 Mahmut Özer 为教育技术孵化和创新中心“ETKİM”揭幕，该中心是在国家教育部与 METU Technopolis 合作的框架内建立的。

Özer 部长在 METU Technopolis 举行的开幕式上说：“我们将共同努力，利用我们所有利益相关者在教育领域的成果，使我们的教育系统更加强大。” 用了这个短语。 “尽管困难重重，这个国家总是在自我更新，自我强大，并以坚定的步伐在自己的道路上前进。” 厄泽部长谈到了上届联合国教育峰会的主题。 Özer 说，“会议的主题是：如何通过使用教育技术进行数字化转型，使世界上的教育系统更加耐用，从而使教育系统在 Kovid 流行病后具有弹性？这是对他的深入讨论。” 分享了他的知识。

Özer 继续他的话如下：当我们去那里时，我们看到我们的教育系统实际上已经走了很长一段路。在拥有19万学生和1.2万教师的庞大教育体系中，我们不仅在数量上增长，而且在注重质量和素质的同时，我们也共同成长。在这里，教育信息网EBA留在了每个人的记忆中，无论他们是否接入教育系统。 sözcü他能发音了。为什么？因为当各国在新冠疫情中面临意想不到的挑战时，他们立即尝试用数字平台和远程教育来管理这一过程。随着过去已经开始的国家教育部的技术举措在国家教育部的反思，我们前任部长时期开始的过程变得更加丰富和有用，因为每个人都做出了贡献部长，EBA 介入了。

Özer 部长表示他们非常重视在此期间增加数字平台的数量，表示教师首先开始并指向教师信息网络 ÖBA。 Özer 说：“……换句话说，我们创建了教师信息网络，不仅支持我们的教师进行面对面的专业发展培训，而且还通过一种机制将他们聚集在一起，让他们无论身在何处都能接受他们想要的培训他们要。 ÖBA 为我们做出了如此巨大的贡献，以至于在 2020 年代，土耳其每位教师的培训时数是 44 小时，系统中也有教师平均 44 小时没有接受培训。 2022 年，我们实现了令人难以置信的增长，尤其是通过引入 IPA 和校本专业发展培训。我们既提高了教育质量，又在数量上做出了重大贡献，每位教师的培训时数从 44 小时增加到 250 小时。” 他说。

数字平台的内容正在日益发展和加强。

Özer 说，随着 2022 年开发数字平台的举措，支持教师的机制日益完善和加强，并补充说，教育系统与其教师一样强大。提醒 ÖDS，学生教师支持系统的开发是为了支持学生和教师，Özer 说，“也许是土耳其用户容量最强的数字教育平台之一，ÖDS 的用户数量增加得令人难以置信。用有用的资源来支持我们所支持的学生，不再是为每个人提供通用的辅助资源，而是用一个数字机制来解决他们的个性化缺陷；它也是一个数字平台，教师可以在其中访问各种资源，并带有一个处理模块，教师可以在其中跟踪学生的个人学习经历并支持他们的发展。” 说。

厄泽尔部长指出，数字平台的另一个重点是“三种语言”，并说：“土耳其语、数学和外语。没有母语就无法学习任何语言。我们专注于土耳其语。然后我们讨论了数学作为一种语言。因为数学不是只有分子才会知道的东西。尤其是在数据量如此之大、学习技术普及、人工智能和深度学习发挥作用的今天，我们需要培养能够阅读数据的儿童和青少年。这就是为什么我们创建了处理不同数学方法的新方法以及数字平台的原因。三、外语。这个国家学习外语没有问题。我们用新的方法在外语方面进行了新的扩展，最近我们首次推出了一个名为“方言”的平台。目前，它已成为数字平台上下载量和用户最多的外语平台。”

Özer 解释说，通过 ÖBA、ÖDS 和三个语言平台，人数已经达到五个，第六，强调公共教育中心为成年公民提供的终身支持，这里的个人发展选择转移到数字平台和 HEMBA，不仅土耳其公民而且国外公民都可以访问和获得证书。他指出，一个名为

最后，厄泽尔部长表示，已经在职业教育中实施了与增强现实和虚拟现实相关的数字平台，他总结道：“我们也介绍了它。因此，虽然国家教育部只有一个数字平台，但我们继续通过教育系统中的八个平台来支持我们的学生和教师。这些研究现在在这里，采用跨学科的方法，向在土耳其具有各种教育经验的人开放，向专家开放，向高等教育机构开放，我们的研发中心可以开发这些现有平台并通过其他平台提供支持。我们的创新中心。在此背景下，国家教育部首次设立研发创新中心。我很关心这个。我相信这些步骤将真正成为教育、卫生、交通和基础设施建设的里程碑，为我们国家的未来，尤其是下个世纪的土耳其世纪做各种准备。出于这个原因，我要感谢那些努力将这样的结构带到我们国家的人，不仅是建筑，也是一种精神。”

开幕式剪彩后，厄泽尔部长一行参观了专业学习实验室和办公室，了解了活动信息。

关于 ACTIM

该中心将支持学校数字教育战略的实施，提供技术支持的良好实践范例和能力建设活动。此外，专业发展研究、试点应用、研发研究和技术开发活动将在专业学习实验室进行，以便以最有效的方式利用教育技术投资。

计划在教育中启动数字游戏化，提高教育部数字教育平台的可用性，并通过技术支持的专业发展协会和校本专业发展项目启动创新生态系统发展研究，并建立工作组，将包括该部的所有单位。除了初始项目，还将与该部的单位一起开发新项目，以支持该部的技术支持教育方法、研发和创新文化。

ETKİM、教育信息网 (EBA)、教师信息网 (ÖBA)、学生/教师支持系统 (ÖDS)、数学教育平台、英语教育平台 DİYALEKT、土耳其语教育平台、英语教育平台、公共教育中心信息网 (HEMBA)职业教育增强现实平台将在有效利用和发展中发挥积极作用。