国民教育部长Mahmut Özer表示，为减轻震后负面情绪的影响，增强心理复原力，共向782万739万443人、920万1名学生和226万659名学生提供心理社会支持服务父母，由灾区十个省的辅导员/心理辅导员。。
国家教育部为确保学生和家长从地震发生的第一天起迅速适应社会生活而开展的社会心理支持活动仍在继续。
国民教育部长 Mahmut Özer 在对这个问题的评估中说：“地震发生后，我们的顾问向总共 782 万 739 千 443 人、920 千 1 学生和 226 千 659 家长提供了社会心理支持服务。 /灾区十省心理辅导员。 我部为学生、教师和家长提供心理急救，以满足受灾群众的基本生理或心理需求，尽可能减少可能出现的创伤后应激症状，增加更适应性的功能以及短期和长期的应对。” 分享了他的知识。
1万25万名学生和家长接受采访
Özer 继续说道：“此外，我们还采访了大约 1 万 25 XNUMX 名学生和家长，这些学生和家长被安排在我们部门机构内的机构和组织中，他们从地震区前往其他省份，并提供心理急救服务提供了。”
厄泽尔部长表示，马拉蒂亚省、卡拉曼马拉什省、哈塔伊省和阿德亚曼省继续提供社会心理支持服务，教育于 27 月 44 日开始，受地震影响最严重，他说，“指导和心理咨询服务部门已在 9这些省份的指导和研究中心附属点。 随着这些单位的开放，为马拉蒂亚的 8 9 名学生和家长、Kahramanmaraş 的 849 12 名、哈塔伊的 677 4 名和阿德亚曼的 844 XNUMX 名学生和家长提供了指导和心理咨询服务。” 说。
Özer 说：“随着有关省份学校的开学，根据我们部制定的心理社会行动计划，课堂指导教师开始实施地震心理教育计划，失落和悲伤心理教育计划开始由我们的指导老师/心理咨询师实施。 指导顾问/心理咨询师还为教师和家长组织了关于失去和哀悼过程的信息会议。”
厄泽尔指出，在尚未开学的地区，社会心理支持服务是通过指导和心理咨询服务开展的，“在这些省份，针对我们的动机、目标设定和考试焦虑等主题开展了研究。正在准备 LGS 和 YKS 的学生。 此外，我们学生的社交、情感、学业和职业发展都得到了指导和心理咨询服务所开展的研究的支持。” 作出了评估。
强调生活的正常化在很大程度上取决于教育的正常化，厄泽尔部长表示，他们在这方面采取了非常迅速的措施，并说，“作为国家教育部，我们为我们的学生和教师提供了全面的社会心理教育支持灾区，符合我们正常生活的努力。 这种支持将继续下去。” 说。