对成绩单的负面反应对孩子的伤害超出了人们的想象

Yeditepe 大学教育学院院长 Prof. 博士Yelkin Diker Coşkun 向收到成绩单的学生和家长提出了建议。 “家庭应该将成绩单视为支持学生发展的一种方式，”教授说。 博士Yelkin Diker Coşkun 说：“成绩单是学生了解自己和潜力的工具。 它是一个具体的指标，向学生和家长展示了对于哪门课程应该做多少工作。 给学生贴上负面品质的标签，将他们与同龄人进行比较并给予惩罚，违背了监督和支持成绩单进度的目的。 由于对成绩单的这种反应，学生对学习和评估的消极态度可能比想象的更能损害他们的学业发展。

Coşkun 强调学生对成功的看法可能与父母不同，“因此，父母应该与孩子谈论成功。 他如何定义成功？ 成功或失败的标准是什么？ 了解这一点对于评估成绩单和设定新目标至关重要。”

Yelkin Diker Coşkun 指出，为儿童和青少年设定目标对于取得学业和社会成功非常重要，报告卡还可以帮助儿童为自己设定学业目标。 教授博士Coşkun继续他的话如下：

“按照自己的计划实现这些目标是迈向学术和社会成功的第一步。 在这方面，父母应该与孩子一起行动，支持他们设定目标。 目标必须与学生一起制定。 家庭应该鼓励孩子设定适合他们潜力的目标。 例如，要了解他如何看待一门课程的成绩，并制定学习计划，说明他需要做什么才能提高成绩，也就是要激励学生。”

Coşkun 指出学校是学业成功乃至更多社会发展发生的地方，并强调成绩单也应从这个意义上进行评估。 教授博士Coşkun 说：“有必要从整体上评估学校对学生的贡献。 在艺术、体育和其他领域建立成功目标对于学生的个性发展非常有价值。

教授博士Yelkin Diker Coşkun 指出了完成课程期间的学生高效度过假期的重要性。 Coşkun 说：“通过这种方式，我们可以以更健康的方式为第二个任期做准备。 这段时间应该平衡地计划假期、休息、游戏、短途旅行等活动。 为学生创造机会参与支持个人发展的活动，如读书、去剧院或去电影院，将是有益的。