“就业”和“数字化”运动在公共教育课程中开始

公共教育课程的就业和数字化运动开始
“就业”和“数字化”举措从公共教育课程开始

每个月,有 1 万公民受益于公共教育中心的课程,这些中心在国民教育部的终身学习范围内继续开展活动。国家教育部长 Mahmut Özer 宣布了三项新目标,即在 3 个省份建立 500 个公共教育中心,开设 81 门课程。

厄泽尔部长表示,公共教育课程将与该领域的专家和院士一起更新,并以“就业”为中心,考虑市场需求进行修订。厄泽尔还表示,所有课程都将转移到“HEMBA”(公共教育中心信息网络)的数字环境中,并向我们所有欧洲公民开放,优先向巴尔干地区的公民开放。

终身学习的三个新目标

国家教育部长 Mahmut Özer 表示,他希望与公众分享这三个新目标,“终身学习总局有超过 3 门课程。我们的首要目标是在 500 年底之前更新所有这些课程。 “我们将更新它,以优先考虑就业,同时考虑到学者、专家和劳动力市场的需求。”分享了他的知识。

课程转移到数字环境

Özer 解释了其他目标如下:“我们的第二个目标是将所有课程转移到数字平台。通过“公共教育中心信息网络”(缩写为“HEMBA”),我们将在 2022 年底前将所有教育内容汇集到数字平台上。第三个目标是我们现在在公共教育方面达到了国际化水平。换句话说,通过HEMBA,我们将把我们所有的课程转移到数字平台上,供以巴尔干地区为中心的欧洲大陆所有公民使用和认证。因此,自 1 年 2023 月 XNUMX 日起,我们将投入使用一项非常重要的工具,不仅关系到我们土耳其公民的个人发展,也关系到我们欧洲大陆公民的个人发展。”

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