有言语障碍的儿童可能会受到同伴欺凌

Üsküdar 大学健康科学学院言语和语言治疗师讲座。 看。 Ayşe Buse Saraç 谈到了导致发音障碍的因素以及它们在个人生活中造成的问题，并提出了重要的建议，以免它们对未来的生活产生不利影响。

言语和语言治疗师 Ayşe Buse Saraç 表示，发音障碍的特征是难以产生言语声音，他继续说：

“由于这种障碍，个体发出的母语语音不完整或不正确。 由于结构异常（唇裂或腭裂）、神经/发育障碍、听力损失和其他原因，可能会出现发音障碍。 也可以无缘无故地看到。 在这个方向上，可以看到不同的错误类型，例如“敲击”而不是“门”或“冻结”而不是冻结。 这样的错误会干扰听众对演讲的理解。 正因如此，家长们有必要在幼儿时期注意到言语过程中缺失或错误的作品，并立即向言语和语言治疗师申请。”

强调发音障碍不会自发解决，言语和语言治疗师 Ayşe Buse Saraç 说：“在这种情况下，早期干预发音障碍至关重要。 对于不正确或不完整的声音，应咨询言语和语言治疗师，不要浪费时间。 否则，我们可以说需要更多时间才能使长时间不正确或不完整地产生的语音更接近目标声音产生。 在父母的支持下，针对发音问题的倡议，尤其是在儿童早期，有助于取得更成功的结果。

Saraç 表示，作为言语和语言治疗师进行的非正式和正式评估的结果，确定了个人言语声音的不足是否以发音障碍为特征，并继续他的话如下：

“然后，确定发音障碍个体发出的声音，并根据个体的需要单独制定治疗方案。 在此上下文中，保证了目标声音的发音行为被注意到并且旧的发音行为被改变。 结果与目标声音的成功产生并行 sözcük, sözcü它以短语和句子的形式产生，推广到日常对话与活动和家庭作业。 父母在临床环境之外的儿童持续工作中发挥着重要作用。”

言语和语言治疗师 Ayşe Buse Saraç 指出，儿童通常会按照发育顺序获得语音，“研究强调 4 至 4,5 岁的儿童应该正确地发出母语范围内的声音，并且他们的言语应该被父母以外的人理解。 在指定年龄范围内被忽略的发音问题可能会持续到成年。 这种情况会扰乱个人的专业、社交和学术生活。