国家教育部为缩小学校之间的成功和机会差异，加强教育机会均等而实施的“万所学校基础教育工程”已经完成。 该项目的总预算为 10.000 亿里拉，其闭幕式在迪亚巴克尔举行，部长 Mahmut Özer 参加了闭幕式。
国家教育部于 16 年 2021 月 10.000 日发起并完成的“万所学校基础教育工程”旨在通过缩小学校之间的差异来提供平等的教育机会，支持教师的专业发展，通过满足教育机构的维护、维修和设备需求来加强学校氛围和提高教育质量的项目即将结束。仪式在迪亚巴克尔举行，有广泛的参与。
出席闭幕式的有国家教育部长 Mahmut Özer、副部长、部级官员、联合国儿童基金会代表、81 个省的国家教育主管、学校管理人员、教师和学生。
节目以“Private Sounds Grove”举办的小型音乐会开始，该音乐会由迪亚巴克尔的私人学生组成。
Mahmut Özer 部长在仪式上的致辞中表示，“特别之声合唱团”的音乐会让大厅里的每个人都进行了一次情感之旅，并说：“我想对我们特别的小狗、青年和儿童表示感谢怀着一颗大心脏。 希望我们会给他们一个惊喜，并邀请他们来伊斯坦布尔。 我们将在 3 月 XNUMX 日国际残疾人日在伊斯坦布尔与他们一起庆祝这一天。” 说。 厄泽尔怜悯地纪念最近殉难的 Ayşenur Alkan 和所有殉道的教师。
提醒一个国家最持久的资本是人力资本，厄泽尔说，提高人力资本质量的最重要工具是教育。 Özer 继续说道：“当我们来到 2000 年代时，土耳其的情况一点也不令人鼓舞，因为那些年 11 岁儿童的入学率仅为 44%。 中等教育的入学率仅为 14%。 高等教育的净入学率仅为 50%。 换言之，除小学外，各级教育的入学率均低于 1950%。 当我们审视经合组织国家，即与我们竞争的国家时，我们看到这些国家在 1960 年代和 90 年代将各级教育的入学率提高到 20% 以上。 由于过去11年在我们总统的领导下进行的动员，不分地区、城市和地区，过去98年44岁儿童的入学率从95%提高到99% ，中等教育即高中入学率99%，小学入学率达到95%以上，中学入学率达到XNUMX%以上。 在过去二十年中，各级教育的入学率在共和国历史上首次超过 XNUMX%。 换句话说，过去二十年是人力资本最有效利用的时期。”
Özer 强调，除了提高入学率外，大学入学系数和头巾禁令等反民主做法也被废除，选修课程显着多样化，过去 XNUMX 年发生了一场教育革命年.强调.
为没有经济手段的儿童采取了具体措施
提醒有条件的援助已经持续了十九年，以便没有经济能力的家庭的孩子可以继续接受教育，Özer 说，“提供运输教育，目前有 XNUMX 万学生在教育中免费吃饭系统。 这一时期实施了许多社会政策，以加强宿舍和奖学金等教育机会的平等。” 他说。
“所有发展的建筑师是我们的总统，他总是将最大份额的预算分配给教育，并且总是对教育进行积极的歧视。” Özer 说：“我们想从迪亚巴克尔向他们表示感谢。 我们作为国家教育部，着力做好三点工作，把教育办得更好、质量更高。” 你发表了你的声明。
Özer 解释说，他们首先重视加强教育机会平等，“我们对此有两个主要关注点。 首先是普及学前教育。 学前教育是学校之间成绩差异的根源。” 说。
Özer 说：“想象一下，在 2000 年代，五岁儿童的入学率为 11%。也就是说，89% 的人没有机会接受学前教育。 能接受学前教育和不能接受学前教育的区别是什么时候出现的？ 开学时出现。 如果教育系统不能弥补这种差异，那么优势会产生更多的优势，更多的劣势，并极大地增加成功差距。 多年来，我们的教育系统在学前教育方面实际上一直受到这种准入限制的困扰。 6 年 2021 月 2 日，土耳其全国共有 782 所独立幼儿园。
当我们开始这个项目时，我们着手在一年内建造 3 所幼儿园，我们在 Emine Erdogan 女士的主持下开始了我们的项目。 我们的目标是什么？ 我们的目标是使三岁儿童入学率尽可能接近四年级儿童入学率的平均水平。 尽可能将五年制儿童入学率提高到100%。 今天早上我得到了数字。 一年建成独立幼儿园2所321所。 我们已经办了16 100个幼儿园班。 通常情况下，五个托儿班对应一个幼儿园。 因此，16个幼儿园班对应100个独立幼儿园。 再加上3所220所，我们在短短的一年时间里就形成了2所321所独立幼儿园的规模。 看看过去国家教育部每年要办 5 到 541 所幼儿园，这真的是一场革命。 我们也从数字中看到了革命的反映。 三年入学率从9%提高到16%，四年入学率从16%提高到37%，五年入学率从65%提高到98%。 希望这些当前的投资将继续下去。”
Özer 表示，他们为所有公民的子女提供平等机会，无论收入水平如何，不受歧视，舒适地免费接受教育，并指出，在教育机会平等的情况下，学校之间的机会差异会缩小。 厄泽尔指出，这是上述“万所基础教育学校”项目的起点，“它已经发展到涉及 10 万所学校，而不是 10 万所。” 用了这个短语。
厄泽表示，这个价值4亿里拉的项目的最大受益者是迪亚巴克尔的学校，并表示超过500亿的投资被送到了迪亚巴克尔的学校。
“我们的总统与整个土耳其分享了职业教育的成果”
厄泽强调职业教育经历了第二次批判性接触，他提醒说，职业教育中的系数应用是土耳其发展的最大障碍之一，他们已经消除了这种阻碍发展的做法。 Özer 说：“我们做了两个关键的改动。 昨天，在内阁结束后，我们的总统与全体土耳其公众分享了结果。” 说。
厄泽这样解释职业教育的发展：“众所周知，职业教育有两个渠道：职业高中和职业教育中心。 在职业高中，我们将部门纳入所有流程并共同更新课程。 我们设计了业务技能培训，我们的教师的在职和专业主动性和他们的培训，但我们也打开了就业优先职业培训建设的大门。 我们在职业高中做的第二件事是提高生产能力。 在循环资金范围内增加产能。 我们采取的这些措施很快就见效了。 从我们200亿的产能来看，虽然我们2022年的目标是1.5亿，但是我们在10个月内达到了1亿650亿的产能。 我们分配给学生的份额是80万。 我们向学生分发了 80 万，以表彰他们对生产的贡献。 我们已经向我们的老师分发了 180 亿，到今年年底，这些数字将达到更高的数字。 高分生第一次来到职业高中。 职业高中开始在研发中心开展研发和知识产权研究。 现在职业高中相互竞争。 它出口到国外。
我们在职业培训中心做了最关键的一步。 职业培训中心是每周一天在学校进行培训，其余时间在企业真实工作环境中进行技能培训的场所。 换句话说，这是我们拥有传统阿希文化、学徒制、熟练工和大师级培训的教育类型。 25 年 2021 月 159 日，我们对《职业教育法》进行了非常关键的修改。 在此变化之前，土耳其的学徒和熟练工人数为 2022 万人，我们的 1 年目标是达到 1 万学徒和熟练工。 昨天，我们的总统与全体公众分享了它。 至此，学徒工的数量已经达到了100万。 特别是中小企业不再需要学徒、熟练工和师傅。 希望我们继续加大对职业教育的支持力度，发挥职业教育对我国经济发展的带动作用。 这些好作品真正开始受到国外的关注，OECD职业教育峰会首次在土耳其召开。 在 1 月 XNUMX 日星期四于伊斯坦布尔举行的峰会上，我们将与所有经合组织国家分享土耳其的这些经验。”
“我们已经在年底前完成了 2022 年的所有目标”
指出第三个重要步骤与教师的专业发展有关，Özer 指出在这一点上有两种不同的方法。 Özer 说：“首先，我们专注于以多维方式支持教师的个人和专业主动性，因为我们知道，我们越支持教师的个人发展，我们的教育系统就会越强大。” 作出了评估。
Özer 说：“我们已经从教育部的中央规划过渡到以学校为基础的规划。 换句话说，我们第一次向学校发送了预算，为学校满足自己的教师培训需求铺平了道路。 2020年，该国教师人均教学时数仅为44小时。 2021 年增加到 94 小时。 我们 2022 年的目标是 120 小时。 我们现在得出的数字是 205 小时。 也就是说，在这短短的时间内，我们已经在年底前完成了我们为2022年制定的所有目标，从学前教育到职业教育，再到教师的专业主动性。 感谢上帝。 我要向我所有的同事表示感谢。” 他说。
谈到《教师职业法》，厄泽尔说：“正如我们的总统在其他事务上支持我们一样，他也一直与我们在一起并支持我们制定《教师职业法》。 有了法律，第一次把3600的权利给了老师。 这个国家第一次出台了关于职业群体的法律，那就是教师。 在此过程中，巨魔介入了三四个月。 在这个过程中，我们95%的好心老师和符合条件的老师都报考了。 95% 的申请考试的人中有 99% 完成了学业。 结果如何？ 我们99%的老师都参加了考试。 24 月 97 日，我们的校长与我们所有的老师分享了结果。 我们 500% 的教师成为班主任和专业教师。 换句话说，我们的老师又教了，又教了所有那些操纵者。 2000年这个国家有1.2万教师。 目前有XNUMX万名教师。 我还要感谢我们所有的老师。” 发表了声明。
Özer 说：“我们将与我们尊敬的老师和所有管理人员携手，继续日以继夜的游行，以总统最近宣布的‘土耳其世纪’的愿景培养年轻人。” 他用自己的话结束了他的演讲。
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