国家教育部长 Mahmut Özer 在 20 月 24 日至 2022 日期间通过教师信息网络 (ÖBA) 举行的专业工作计划开始时向教师发布了视频致辞。厄泽尔在致辞中表示，5年前220个月，为支持教师和学校管理人员的专业和个人发展而发布的文件数量比去年增加了XNUMX%。
国家教育部长 Mahmut Özer 在夏季学期职业学习项目开幕式上向教师和学校管理人员发表了讲话，该项目将通过教师信息网络在线进行，该项目于今天开始，将于 24 月 XNUMX 日完成。
Özer在欢迎所有用户进入ÖBA主页的消息中表示，他们在Covid-19疫情下采取了一切必要的预防措施，体验到了在不间断的面对面教育下完成2021-2022学年的快乐，并分别感谢老师们为不间断地继续面对面的教育而做出的牺牲。
厄泽尔强调，不仅教育系统而且社会都像老师一样强大，他说：
“我们多么幸运，我们拥有一支强大的教育队伍，拥有1万200万名教师。作为教育部，我们的首要任务是在各个方面支持我们的教师，提高他们的社会声誉并确保他们持续的专业发展。今年我们见证了这方面的历史性发展。我国总统雷杰普·塔伊普·埃尔多安于 24 月 14 日教师节宣布的《教师职业法》于 2022 年 60 月 XNUMX 日在官方公报上发布后生效。至此，一部提了XNUMX年的教师独立专业法得以实施。我特别想表示，我很高兴能参与其中。根据这部法律，教师被定义为一种特殊职业。 “我们的教师将能够在教师、专业教师和班主任的职业生涯中取得进步，并将根据他们获得的这些新头衔获得新的个人权利，特别是加薪。”
Mahmut Özer部长表示，他们在教师专业发展培训中以新的方式实施了3次申请，以前每年举行一次，并表示：“在第一个申请中，我们实施了校本专业发展计划。通过这个计划，我们创建了一个系统，每个学校都可以满足自己教师的教育需求。我们的教师有机会通过在其工作的学校环境中接受所需的培训来参与满足其需求的教育。作为第二种做法，我们创建了专业发展社区。通过此应用程序，我们实施了基于实践的教育方法，我们的教师与各自领域的同事、学者和专家会面并分享他们的经验。作为第三种方法，我们实施了教师、经理流动计划。这个项目是一种实践，我们的老师和管理人员在现场看到好的例子，可以将它们转移到自己的学校。这样，我们的老师将有机会通过自己的观察和经验吸收所访问学校所发展的积极文化，并在自己的学校中实施。”他说。
厄泽尔提醒教师信息网络已经建立，教师将在所有这些应用程序中积极使用该网络，他说：“教师信息网络旨在作为我们教师专业发展的交汇点，并有助于分享和传播良好实践。截至目前，我部发布的支持教师和学校管理人员专业和个人发展的文件数量增加了 220%。我们所有这些方法的目标是通过不断支持我们的学校管理人员和教师，不断支持我们尊贵的教师的个人和专业发展。”说。
厄泽尔表示，为了用于所有这些项目，他们在 2022 年将该领域的预算比 2021 年增加了约 35 倍，并祝愿职业学习项目取得成功。
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