在指南中，对于选择对儿童发展有重要地位的书籍、游戏和玩具等方面，有家长的建议，被定义为“生活的训练”。
由家庭和社会服务部、儿童服务总局编写，给家庭选择儿童书籍和玩具的建议在《指南》中，对儿童书籍、游戏和玩具的好处，在选择书籍和玩具时应考虑的因素进行了解释并提出了建议。
指南中指出，孩子与书建立积极联系的能力取决于遇到适合他年龄、发展水平、兴趣和需要的书籍，以及有助于孩子养成阅读习惯的建议列举如下：
- 做孩子读书的榜样
- 鼓励孩子用自己的零花钱买书
- 给孩子读书，从幼儿时期开始
- 对于不识字的孩子，让他们看书的图片讲故事
- 在孩子出生前为孩子准备房间时，不要忽视图书馆部分。
- 和孩子一起去图书馆、书店、书展
- 鼓励孩子借书
- 睡前唱适合年龄的摇篮曲或讲故事
- 通过在一天中的特定时间停止使用电视、手机和其他技术设备来安排阅读时间。
指南从内容、格式、语言、图片等方面介绍了0-6岁儿童图书的特点。
昂贵的玩具可能不适合
在该指南中，也强调了游戏和玩具对儿童发展的重要性，“游戏是对生活的训练。 孩子们在本次培训中使用的玩具的选择非常重要。 在为孩子提供合适的玩具方面，父母可能会转向昂贵的选择。 然而，昂贵的玩具可能并不总是合适的。 家长应注意玩具支持孩子的积极发展，对孩子有益。” 包括声明。
孩子们可以在玩耍中解决他们的问题
在该指南中，指出游戏是孩子与环境交流的方式，其中记录了以下内容：
“只要观察那些被认为有问题的孩子在玩耍，就可以为我们提供有关问题根源的重要信息。 在玩耍的过程中，孩子既表达了他/她的烦恼，也学会了与他/她的环境相处，并开始迈出成为独立个体的第一步。 在玩耍的同时，孩子也学会了适应社会的规则和道德。 孩子们和他们的朋友一起玩耍； 他们获得了社交生活所需的技能，例如分享、耐心和合作。 玩游戏，是孩子通过自己的经历，学习别人学不到的科目，从而认识生活。
它不应包含暴力和恐惧元素。
在指南中，对选择玩具提出了以下建议和警告：
- 玩具不应包含对儿童心理社会发展产生负面影响的因素，例如恐惧、暴力和不良行为。
- 合适的玩具不一定要很贵。 对孩子来说最重要的一点是选择能激发他的想象力、激活他的认知过程并具有教育功能的玩具。
- 尤其是0-3岁的孩子，是靠感官来学习的。 因此，应注意确保所选择的玩具能吸引儿童的感官。
- 不应购买带有暴力内容或煽动暴力的玩具，例如枪支和刀具。
- 需要注意的是，购买的玩具不包含违背国家和道德价值观和普遍道德准则的元素。
- 应注意确保玩具坚固耐用，并且油漆不会很快脱落。
- 玩具应尽可能简单，以易于理解的方式设计，没有细节和圆角。 不应首选具有尖锐和锋利表面的玩具。
- 电池驱动玩具的电池盒不应轻易打开，应拧紧。 应注意玩具的年龄限制，尤其是含有可被婴儿吞食的小部件的玩具不宜优先。
- 应注意玩具上是否有 CE 标志，表明其符合健康、安全和环保标准。 玩具不含有害化学物质是非常重要的。
- 绝不应该购买材料气味难闻的玩具。
- 毛绒玩具会引起婴儿过敏反应。 因此，不应将蓬松毛绒玩具交给婴儿玩耍。
- 由于存在爆裂和阻塞气管的风险，不应给婴儿使用气球。
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