语言教育从学前模仿开始

科学研究表明，语言学习从学龄前的模仿开始，并通过在童年和青年时期变成一种技能而成为永久性的。 培训营在土耳其母语为英语的讲师的指导下以包容各方的理念开发，将来自世界不同国家的儿童和青年聚集在一起，创造文化互动。

虽然认为孩子在学龄前更有可能学习外语的观点相当普遍，但科学研究为这篇论文带来了新的思路。 在以色列进行的一项研究表明，从幼儿期开始学习外语的孩子更有优势。 研究表明，14-21岁的青少年（定义为青壮年）的外语学习能力比12岁的儿童高，学龄前从模仿开始的语言学习能力达到随着年龄的增长成熟度。

UP English Camps主任Kubilay Güler指出，在人生不同阶段给予外语教育的优势也因年龄而异，“与普遍看法相反，随着孩子的成长，他们的语言学习能力并没有下降，相反，他们的学习技能得到发展。 由于学龄前儿童的注意力水平较低，语言教育不能超越模仿，因此不是永久性的。 除了年龄，家庭教育、社会环境和智力水平等因素也会影响语言教育。

针对不同年龄组的多功能培训方法

Kubilay Güler 表示，他们通过专门为年龄组开发的夏令营提供不同的英语学习体验，“我们的英语教育模式融入社会生活，以动态和互动为基础，与传统教育方法不同，具有多功能性。 我们专注于在适合他们年龄组的社会环境中提高学生的外语学习技能。 凭借我们以前从未在土耳其应用过的理念，我们使学生能够从语言教育中获得最高的效率。”

全包英语学习营

UP 英语夏令营主任 Kubilay Güler 指出，将于今年 3 月 28 日至 9 月 17 日在乌鲁达举行的 UP 国际英语夏令营将汇集来自许多国家的 XNUMX-XNUMX 岁学生，“对于那些参加我们的全包式营地，主要在我们的英语老师的指导下，我们将通过教育和娱乐活动提供不同的语言学习体验。 在我们的营地中，儿童和青少年可以参加一到两周的活动，我们将提供大量口语练习的优势，并创造跨文化互动。 参与者将在他们的社交关系以及学习英语方面获得经验和自信。”

我们将汇集数百名土耳其学生

Kubilay Güler 指出，他们以 12 年的国际教育经验指导了数千名学生的教育生活，“我们将我们在 UP 品牌下的服务结合起来，将我们 12 年积累的经验与创新的观点。 我们决定扩大我们的活动，以便将我们在马耳他获得的经验带到土耳其。 我们的目标是在未来几年内通过我们开发的英语夏令营将来自世界不同地区的数百名学生聚集在我国。”