于斯屈达尔大学创始校长，精神病学家教授。 博士。 Nevzat Tarhan 对母子关系以及在这种关系中出现的问题提出了重要的评估和建议。
精神病学家教授指出，母亲和孩子之间健康和安全的依恋反映在孩子的行为中。 博士。 Nevzat Tarhan 提请注意母亲与孩子共度美好时光的重要性。 教授表示，在任何情况下都不应该对孩子说谎。 博士。 Nevzat Tarhan 指出，必须克服与母亲的分离焦虑。 “当妈妈上班时，她肯定会说她去上班，晚上她会回家，”教授说。 博士。 塔尔汗说：“孩子们用行为语言来表达他们的问题。 由于焦虑，会出现吸吮手指、尿床和咬指甲的行为。
教授表示，母子之间的关系可能不时出现问题。 博士。 Nevzat Tarhan 说，孩子在这个过程中可能会有一些反应，因为一些妈妈回到了商业生活，她们因为分娩而休息了一段时间。
孩子们用行为语言描述他们的问题
注意到母亲开始工作后，孩子可以进行咬指甲和切割角质层等行为。 博士。 Nevzat Tarhan 说：“咬指甲是老年人减压的一种方法。 当出现焦虑时，大脑会自动执行此操作。 4-5岁的孩子一般不能用语言来解释他们的问题，他们是用行为语言来解释的。 比如，不要想念你的衣服，经常哭，晚上不要来找你妈妈。 这些反应表明孩子的焦虑程度很高。” 他说。
教授博士。 Nevzat Tarhan 指出，即使孩子举了一个例子并说：“孩子可以选择它作为模型，也会发生诸如吮吸拇指、咬指甲和窒息等行为。 孩子可能会将此作为消除他不快乐的技巧。 当它引起注意时，它也可以强化这种行为。” 说。
应该克服与母亲的分离焦虑
表示孩子应该经历和克服来自母亲的分离焦虑，称为“分离焦虑”，教授。 博士。 Nevzat Tarhan 说，“例如，如果一位母亲在孩子身上遇到问题，说‘不要咬指甲’，孩子会想，‘我的母亲很重视我，她爱我’。 这是负利率。 这是孩子为了消除孤独感而开发的一种让母亲照顾他的方法。 在这里，负面关注总比冷漠好。 孩子可能会殴打自己，对母亲大喊大叫，然后放松。 最大的创伤正在被忽视。” 说。
注意到在青春期发生的一些行为障碍背后隐藏着抑郁症，教授。 博士。 Nevzat Tarhan 说：“青少年儿童表达情绪的能力尚未发展。 他不能说，'我有问题，我很沮丧'。 “它为什么坏了？” 因为他们无法分析，所以他们开发了一种缓解焦虑的方法。 他们试图引起她母亲的注意。” 说。
母亲是对孩子固执的失败者。
教授指出，有些母亲在食物手上的孩子身后徘徊。 博士。 Nevzat Tarhan 说：“在这种情况下，孩子把妈妈照顾他看作是一种游戏，即吃与不吃的斗争。 当母亲在这种情况下固执己见时，她往往是失败者。 如果母亲让孩子感到关心和重要，孩子会在不知不觉中更加关注这种行为。 这被称为“反向努力规则”。 根据这个规则，如果一个小组被告知“不要想粉红色的大象”，小组成员就会越想越想。 但是这里你可能不会想到如果你改变关注的焦点，关注的焦点。 如果母亲不赞成孩子的行为，与其说“不要这样做”，不如说“我现在要离开你，我不能和做这种事的孩子坐在一起”，并且让她觉得她不赞成这一举动。” 他说。
教授指出，负面关注会强化不良行为。 博士。 Nevzat Tarhan，“引导孩子养成积极的行为很重要。” 说。
在度过美好时光时，孩子应该好好休息。
教授指出，职业母亲必须在白天与孩子共度美好时光。 博士。 Nevzat Tarhan 说：“母亲可能需要工作，但分配与孩子在一起的时间非常重要，我们称之为合格，即使是 5-10 分钟。 当有眼神交流时，当孩子和孩子一起读一些东西并让他/她告诉他/她时，这些时候会让孩子最满意。 例如，在这些时候，有必要给孩子读故事，耐心地听。” 他说。
苏珊孩子未来变得社交恐惧症
教授指出，有些妈妈不耐心地听孩子说话。 博士。 Nevzat Tarhan 说：“有些母亲说话和说话，孩子沉默不语。 将来，孩子会变得社交恐惧症或语言障碍，无法表达自己。 但是，问问题的孩子是个好孩子。 如果他问问题，孩子就是在学习。 它不能移动它，它不会把它扔进去。 有必要确保孩子是会说话的孩子。” 说。
教授指出，白日梦作为一种文化在我们的社会中被压制。 博士。 Nevzat Tarhan 说：“这是我们的弱点。 我们需要改变这一点。 如果我们不改变这一点，就会有一种服从的文化。” 警告。
孩子获得这些行为是一种放松的方式。
将咬指甲和吮拇指等行为与成瘾进行比较，教授。 博士Nevzat Tarhan 注意到大脑中的奖惩系统在成瘾中被破坏，并说：“孩子获得这种放松方式。 这就是大脑如何满足对血清素减少的需求。 一段时间后，它变成了一种瘾。 成瘾是一种脑部疾病。 你在物质上奖励大脑中心，并且有一种虚假的安慰。 现在成瘾已经被称为奖励不足综合症。 在这些情况下，如果不恢复大脑中的化学秩序，成瘾治疗就是不完整的。” 说。
今天，信任在教育中至关重要，恐惧是例外。
说明当孩子被迫做某事时，会唤醒一种防御意识。 博士。 Nevzat Tarhan 说：“强迫不危及生命的事情是不对的。 在古典教育体系中，恐惧是主要的，信任是例外。 现在信任是规则，恐惧是例外。 恐吓要做的事情可能是突然跳到马路上或靠近炉子，使自己处于危险之中，但如果一个1岁的孩子错过了厕所，做出可怕的威胁是非常有害的。” 警告。
孩子不应该被宗教观念吓倒。
教授指出，用宗教观念恐吓孩子有很多风险。 博士。 Nevzat Tarhan 说：“这些威胁会让孩子感到困惑。 你不能通过吓唬孩子来纠正他。 惩罚发生在特殊情况下。” 说。
在母亲剥夺综合症中，孩子不断哭泣
注意到通常发生在儿童早期阶段的吮吸拇指行为见于非母乳喂养的儿童。 博士。 Nevzat Tarhan，“当安抚奶嘴时，不会有口腔固定吗？ 那不是重点。 孩子最大的心理需求是那一刻的安全需求。 为了产生信任的需要，生活中必须有安全感，未来必须有安全感。 母亲剥夺综合症会发生什么？ 孩子总是哭。 它有恐惧和焦虑。 他有童年抑郁症。 当有人接近他时，孩子变得沉默，看看他的母亲是否来了，他的母亲拥抱他，放松，他的哭声逐渐减少。 但不是他的母亲，而是另一个人再次开始哭泣。 假设孩子是故意这样做的。 然而，那一刻，孩子这样做是为了满足他的心理、安全、孤独和爱的需要。
注意到婴儿的第一反应是他一出生就哭，教授。 博士。 Nevzat Tarhan 说：“当冷空气进入你的肺部时，母亲子宫的舒适感就消失了。 现在他必须呼吸。 一个出生的人会面临许多生活中的事实。 他的第一个情绪是恐惧，他的第一个反应是哭泣，他的第一个解脱是当他拥抱和母乳喂养他的母亲时。 这会产生一种消除恐惧、接受爱和建立基本信任的感觉。” 说。
母亲必须说实话并赢得信任。
注意到如果孩子没有基本的信任感，孩子可能会做出各种反应。 博士。 Nevzat Tarhan 说：“当母亲去工作或去另一个地方时，她应该让孩子做好心理准备，说‘看，我会去工作，但我会再来的’。 就算孩子哭了，或者有反应，他也一定会说再见就离开。 当他没有说再见就离开时，孩子又害怕了。 “如果我妈妈不来怎么办？” 她想。 说谎会破坏信任。 孩子永远不应该被欺骗，也不应该被欺骗。 过了一会儿，孩子开始想，“我妈妈经常撒谎，所以她说的一切都不是真的”。 有必要在不欺骗孩子的情况下改变注意力。 说谎成为孩子的个性。 因此，孩子觉得生活不可靠，人不可靠，可以被欺骗。” 他说。
婚姻是避风港
教授指出，用谎言抚养孩子的母亲的孩子经常出现偏执狂。 博士。 Nevzat Tarhan 说：“即使母亲给予爱，也不能没有信任。 不是没有诚实。 合作艺术的主要特点是远离谎言。 开放、透明和诚实的关系在信任的基础上很重要。 如果没有诚实的关系，就没有连续性。 没有信任的领域。 婚姻不是爱的家，而是信任的家。 对于一个信任的家来说，爱是不够的。 例如，有爱，但它是欺骗。” 说。
不确定性会给孩子带来未来的焦虑
注意到儿童吸吮心理中母子个体化和分离的过程并没有完全克服，教授。 博士。 Nevzat Tarhan 说：“当母亲对孩子说‘我现在要去工作，但我会再来的，我一直都来’时，孩子学会了等待。 孩子也在接受耐力训练。 妈妈下班回家后，需要先为孩子分配时间，然后再开始做家务。 应该消除不确定性，这样孩子就不会经历未来的焦虑。 它会在那个时间播放，不是在孩子说“我们来玩，妈妈”的时候，而是在妈妈说“我们在这个时候玩”的时候。 母亲会信守诺言，但她不会仅仅因为她没有发出声音就克服它。 如果母亲增加与孩子在一起的时间，孩子吸引注意力的行为就会改变。 他说。
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