教师职业法提案提交土耳其大国民议会主席团

教师职业法提案已提交给土耳其大国民议会主席团。 候补教师期后，教师职业将分为“教师”、“专科教师”和“班主任”三个职业阶段。 获得专科教师、班主任职称的，按职称分别授予学位。 专科教师教育培训报酬由20%提高到60%，班主任教育培训报酬由40%提高到120%。

该提案的目的是规范负责提供教育和培训服务的教师的任命、专业发展和职业发展。

教学被定义为承担教育、培训和相关管理职责的专业化职业。 因此，教师有义务根据土耳其国民教育的目标和基本原则以及教师职业道德原则履行这些职责。 规范教师的工作条件，以实现提高教育质量的目标。 为教师职业做好准备； 它将提供一般文化、专业教育和教学形成/教学专业知识。 教学职业； 候补教学期结束后，将分为“教师”、“专科教师”和“班主任”三个职业阶段。

教师候选人之通识教育、专业教育及师范/教学专业知识之资格要求，由国民教育部定之。 教师将从培养教师的高等教育机构和具有同等学历的国外高等教育机构的毕业生中选拔。

在不影响特别立法规定的情况下，为被任命为候补教师，除符合公务员法有关条款所列条件外，候补教师还必须毕业于本条例规定的高等学校。 根据《安全调查和档案研究法》规定，开展安全调查和（或）档案研究并通过国家教育部和（或）测选安置中心考试的条件将被要求。

候选期限不得少于一年或多于两年。 在此期间，除必要外，候选教师的工作地点不得变更。 候选教师将接受候选教师培训计划，其中包括培训和实践。 候选教师在候选过程结束时经候选评估委员会评估合格的将被任命为教师。

候选教师中，后来被发现不具备任用资格的人、候选期间失去任用条件的人、候选期间受到克扣工资、停止晋级处分的人凡无故未参加候补教师培训计划的，以及培训结束后经候补教师考核委员会考核不合格者，予以开除其职务，不予聘用。受聘为教师3年。

应当解聘的人员中，按照公务员法规定取消公务员候补资格而被任命为主要公务员的，在担任候补教师之前，将按照规定担任公务员职称。以及他们的工资等级。 候选教师培训计划和候选教师评估委员会的成立，是候选教师候选人培训的基础，以及候选教师过程的其他程序和原则将由该条例规定。

教师职业阶梯

根据该提案，确定了教学职业阶段。 因此，具有至少 10 年教学经验（包括候补教学）的教师，并已完成专业教师培训计划（该培训计划为专业发展而组织的不少于 180 个小时），以及专家教学所需的最低学历。专业发展领域，且不受停级处罚的，有权获得专家级教师称号，可以申请笔试。 专科教师职称笔试成绩达到70分以上者，为合格。 笔试合格者将获发专科教师证书。

具有至少 10 年专业教学经验且不受中止升级限制的专家教师，并已完成不少于 240 小时的校长培训计划以进行专业发展，并已完成学校规定的学习班主任在专业发展领域，将可以通过笔试申请班主任职称。 笔试成绩达到70分以上者视为合格。 笔试合格者，发给班主任证书。

完成硕士学位者，可获得专科教师职称； 已完成博士学位者，免试班主任职称笔试。

教育机构管理和合同教学期间计入学时计算。

自被授权任命的负责人批准教师职称任命之日起； 专科教师、班主任职称自颁发专科教师/班主任证书之日起使用。 教师取得专科教师、班主任职称后变更专业，或者按照规定取消专业或者变更专业名称的，继续使用其已取得的职称。

获得专职教师或班主任职称的，按职称分别授予学位。 被处以停止升学处罚的，从人事档案中删除处罚后，可以申请专家教师或班主任称号。 有关教师职业职业发展步骤的程序和原则将由法规规定。

附加指标和补偿

提案没有规定的，适用初等教育培训法、公务员法、国民教育基本法以及其他与本规定不抵触的法律的规定。

随着公务员法的修改，具有专科教师、班主任职称人员的教育培训待遇有所提高。 专科教师教育培训报酬由20%提高到60%，班主任教育培训报酬由40%提高到120%。

一级教师附加指标增至3600人。 预计其他级别的教师也将根据这一增幅进行安排。 而附加指标确定为二年级教师3000、三年级教师2200； 四级为1600，五级为1300，六级为1150，七级为950，八级为850。 本条款将于15年2023月XNUMX日生效。

随着《关于提供住宿服务的机构的法令》和一些规定的相关条款的修改，预计将允许合同教师以生命安全和健康为由搬迁。

由于本方案对教学、教师资格和选拔问题作出规定，《国民教育基本法》的相关条款予以废止。

截至本规定发布之日，具有专科教师、班主任职称的人员，可享受本规定。