TEGV 为季节性农业工人家庭的孩子举起手来

26年来一直为土耳其各地儿童提供优质教育支持的TEGV，并没有忘记失学的季节性农业工人家庭的孩子。 在荷兰皇家马特拉基金的支持下，“返校”项目为哈兰地区农业工人家庭的孩子提供了一套装有教育应用程序、棋盘游戏和故事书的平板电脑，以提高他们的基本阅读能力，数和生活技能，并加速他们的认知发展。 通过由费列罗珍贵农业计划和 Patience Fındık / Trabzon 分别支持的“四季教育”项目，在榛子种植业工作的家庭的孩子们获得了 Firefly 教育支持。 以教育机会均等和包容性为目标，TEGV 继续通过其“新世界”项目为乡村学校提供平板电脑和教育支持。

该项目由土耳其教育志愿者基金会 (TEGV) 于 2019 年在荷兰大使馆 Matra 基金的支持下启动，旨在为居住在 Şanlıurfa 的 Harran 和 Eyyubiye 地区的季节性农业工人的子女提供教育支持，因冠状病毒大流行而暂停。 由于大流行导致学校关闭，孩子们无法上学，也无法通过远程教育工具与老师见面，因为他们家里没有平板电脑。 在家庭人口平均为 6.8 人的地区，由于每家平均有五个孩子，学生无法在 EBA 电视上听课。 由于生活在该地区的大多数孩子的父母没有接受过教育，他们没有机会在家中得到成年人的支持。 TEGV还开发了一个特殊项目，旨在帮助流离失所和无法上学的儿童继续学习和发展，减少返校后的适应问题。

为儿童准备了教育支持包

为了防止这些孩子远离教育，TEGV 准备了教育支持工具包，使孩子们能够在无法得到父母、老师或其他成年人支持的情况下继续他们的学业和个人发展。 由于这个项目，这些教育支持包被送到了 80 名居住在 Şanlıurfa 的 Harran 和 Eyyubiye 地区的季节性农业工人儿童。 孩子们获得了带有不同离线教育应用程序的平板电脑，他们可以在没有互联网连接的情况下使用这些应用程序，学习土耳其语和数学，并发展智力和基本生活技能。 棋盘游戏让孩子们分组玩耍，并在玩耍的同时增加他们对土耳其语、数学和一般文化的了解。 为孩子们提供了一套书籍，以提高他们在初级阶段的阅读和写作技巧。 儿童的发展是通过面对面的访谈、前测和后测来衡量的。 该项目的成果远远超出了目标收益，这一事实为对该工作模式进行更全面的研究带来了一线希望。 此外，在项目范围内，制定并实施了一项以基本阅读、数字和生活技能为重点的计划，并将继续实施，以加快从季节性农业返回家园和学校的儿童对学校的适应。移民。

通过“四季教育”项目，旨在为季节性农业工人家庭的孩子提供基本技能。

季节性农业工人的孩子在收获季节与家人从城市迁移到另一个城市，并在不同城市的营地中度过了大约六个月的时间，在此期间远离学校和父母的注意力. 在这个过程中，他们远离学校和学术知识； 他们中的大多数人在可以被称为儿童的年龄开始从事农业工人的工作。 在“四季教育”项目的范围内，TEGV 还旨在为季节性农业工人家庭的孩子提供支持他们学校生活的基本技能，如社交情感学习、视觉阅读、听力、理解、口语、艺术和体育。 萨卡里亚和奥尔杜共有 7 名 11-133 岁儿童的基本生活技能，他们的家庭在榛子收获中工作，他们在萨卡里亚和 Sabırlar 榛子的 TEGV 费列罗珍贵农业计划的支持下季节性迁移到这些地区/今年在奥尔杜的特拉布宗开始实施他们可以获得的“四季教育”项目。 作为该项目的一部分，在收获期间向露营地附近的学校发送了一个 TEGV Firefly 移动活动单元。 参加萤火虫学习单位内外活动的儿童； 以积极的学习、玩耍和体验的原则准备内容、材料和活动，对学习采取积极的态度； 他们培养社交和情感技能，例如识别和管理情绪、建立和管理关系以及做出负责任的决定。