大流行期间青少年应如何接近？

专家指出，大流行时期给各个年龄段带来了许多困难，专家指出，在这个过程中经历了特殊时期的青少年也可能会遇到不同的问题。 据专家指出，由于学校和同伴交流的减少而发生的孤立，会导致孤独和沮丧的症状，在这一时期，应鼓励年轻人结交朋友并建立社会关系。

ÜsküdarUniversity NP Feneryolu Medical Center儿童青少年精神病学专家助理。 副会长博士内里曼·基利特（Neriman Kilit）对青春期和大流行时期的青少年入路作了评估。

“青春期可以被视为一个中间阶段，一个人既不是孩子也不是成年人，还没有自己的社会责任，但是可以探索，测试和尝试角色。” Assist。 副会长博士内里曼·基利特（Neriman Kilit）说：“青春期是身体快速成长，心理功能发展，荷尔蒙和情感变化以及社会发展的时期。 他说，青春期开始于我国女孩的10-12岁之间，男孩的12-14岁之间，通常结束于21-24岁之间。

情绪起伏

注意到青少年在成年后会经历身体的变化，并经历情感上的起伏。 副会长博士内里曼·基利特（Neriman Kilit）表示：“尽管青少年的身体发育较快，认知发育较慢，但他们的身体很快就达到了成年人的外表，但他们在认知上开始更多地思考抽象概念，解决更复杂的问题并理解其他人的观点。”内里曼·基利特（Neriman Kilit）。

寻找身份的重要时期

注意到他在青春期经历了一个艰难的过程来找到该人的身份，Asst。 副会长博士Neriman Kilit进行了以下评估：

“他们比以前的状况具有更高的道德和伦理意识，但是由于身体发育的迅速失衡，在此期间，青少年开始经历非常困难的独立和寻找身份的过程。 身份形成问题，在做出决定时容易被冲动的可能性，为证明自己与同伴相抵触而进行的自信心起起伏伏，增加了青少年犯罪，使用暴力，参加帮派活动和使用毒品的可能性。 他说：“他们有时很快乐，有时很悲伤，而且常常无法解释为什么会有这种感觉。”

朋友可能不想与家人分享他们的关系

“处于青春期的许多变化和困难并不意味着不可避免的冲突和紧张。” 副会长博士内里曼·基利特（Neriman Kilit）表示：“尽管许多家庭不时与青春期的孩子吵架，但这个问题在某些家庭中更为普遍。 在这个阶段，家人发现他们的孩子正在远离他们，他们不知道该怎么办。 青少年与朋友在一起的时间更多，似乎不喜欢和不理会家庭。 他不想告诉家人他的私生活，他的经历，他的友谊。 他不想在未经允许的情况下进入自己的房间，想在自己的房间里度过时光，在科技设备，朋友和同伴身上花费更多的时间。 在朋友的环境中，吸烟，饮酒甚至其他令人愉悦的物质可能会发现自己处于需要勇气但也可能与犯罪有关的事件中。 他可以努力与自己喜欢并感到有性吸引的人保持亲密关系。 他可能会寻找一个新人，成为榜样。 这些可以是朋友，运动员，流行歌手，电视连续剧中的角色。 您可以选择功能互不相同且位于不同端点的角色模型。 他建模的人可能会经常变化。 家庭的焦虑和恐惧加剧。 他试图控制自己的孩子。 青少年将家庭的愿望视为压力，而家庭则将青少年的要求视为叛逆。 冲突可以开始。 在青少年时期，家庭，学校，社会团体和大众媒体都是影响青少年的社会身份并获得社会尊重的因素之一。

友谊应该得到支持

表示协助家庭支持子女的友谊和社交。 副会长博士内里曼·基利特（Neriman Kilit）说：“但是，为了防止他向自己隐瞒自己的友谊并了解他的环境，他应该打电话给他的朋友们， sohbet 再者，在不进行评判或批评或施加禁令的情况下，他应表达对朋友和所处环境的看法，并尝试为他打开一个单独的窗口，以供他查看和评估他的友谊或他正在尝试的团体中的潜在问题。加入 ”。

应该以冷静和轻松的方式说话。

声明当孩子遇到问题或错误来到父母身边时，请给予协助。 副会长博士内里曼·基利特（Neriman Kilit）说：“一个人不应该被打断，生气或大喊大叫，或直接进行审判。 它应该面向解决方案。 作为父母，应与孩子讨论我们是否有缺陷或错误，并寻求共同的解决方案。 不应忘记，无论主要目的是什么，都应防止儿童撒谎。 唯一的办法是孩子无条件地信任我们，知道无论他说什么，我们都会倾听末日，并相信我们会以解决方案为导向，不加判断地站在他身边。 他说：“每个青少年都会犯错，重要的是能够及时采取预防措施。”

不要比较

助理副会长博士内里曼·基利特（Neriman Kilit）警告说：“不要忘记，不要对您的青春期孩子进行判断，批评，比较，直接应用禁止和惩罚方法，因为他是一个有自己的感情，价值判断和标准的人。”

学校和同伴交流下降对交流产生负面影响

Covid-19大流行，长时间的居留，宵禁，社会限制和检疫措施造成的生命和财产损失，必须预防这种疾病的蔓延，这对许多人的生活造成了重大损害包括青少年在内的各行各业，并提醒其原因是助理。 副会长博士内里曼·基利特（Neriman Kilit）表示：“减少学校和同伴的互动，不习惯远程教育的学生会在短时间内尝试适应该系统，无法摆脱假期气氛，增加孤立感和适应感，从而无法适应课程。孤独感，减少户外活动，增加上班时间，睡眠，进食，破坏儿童的日常活动，增加孩子的屏幕和社交媒体曝光，经济困难，父母失业，家庭冲突和暴力，创伤后应激障碍，特别是抑郁症和焦虑症，饮食失调“它已经引起了诸如大流行之前已经存在的精神问题或严重程度的问题，”他说。

孤独感和抑郁症状的感觉增加

助理副会长博士Neriman Kilit指出，这段时期国外的科学研究报告说，大流行期间青少年的躯体症状增加，体育活动减少，孤独感，抑郁，焦虑症状和物质使用增加，筛查时间延长和生产力下降。

屏幕使用时间增加

他还指出，父母认为，集中注意力困难，无聊，烦躁，躁动，紧张，孤独，焦虑和焦虑是他们在大流行过程中最常见的变化。 副会长博士内里曼·基利特（Neriman Kilit）说：

“除了这些，父母还报告说，儿童和青少年在屏幕前花费的时间更长，移动更少，睡眠时间更长。 随着大流行，面对面的交流和社会互动减少； “互联网被广泛用于社交和休闲活动，在大流行期间，越来越多的屏幕时间和流行的互联网使用确实成为大流行期间的重要问题。”

提防网络欺凌和游戏成瘾

这些风险包括不恰当地分享个人信息，能够与外国同龄人交流，网络欺凌，暴力和虐待行为，使用鼓励犯罪行为的被禁网站，容易获得被禁物质而发生的非法活动以及增加游戏成瘾性。在青少年中，大流行之前曾接受过治疗或正在进行的精神疾病的存在，大流行之前也存在的创伤，父母中存在精神疾病，在此期间父母的物质和精神压力很高在大流行过程中出现精神问题的风险”。

在此期间应该做什么？

关于这些负面因素，Assist指出，应该创建一个日常例程，以调节青少年的入睡和醒来时间，就像他们上学一样。 副会长博士内里曼·基利特（Neriman Kilit）表示：“为了定期与同龄人和家庭成员进行交流，以便更轻松地应对大流行所带来的不确定性和压力，这一过程被视为实现他们的艺术活动和爱好，进行评估的机会。他们的未来，并制定计划，并在此过程中专注于个人发展，它涉及科学研究，从而增加了他们的幸福感。 在此过程中，父母有很多工作要做。 设置共同的阅读时间，增加诸如拼图，家庭游戏之类的活动，使人们可以在互联网上一起学习艺术和体育的兴趣和活动，并每天与孩子一起放松。 sohbet“这些预防措施可以在父母的努力下使事情变得更容易，并支持与家人和同龄人的其他成员进行远程交流，一起看电影，在允许的时间一起散步，看电影。电影和电视剧。”