电气工程师会议厅（EMO）呼吁在再次中止面对面教育时，“让远程教育对我们孩子的未来的需求被国家覆盖”的政治权力。 受教育权是一项宪法权利。 如今，随着我们公民之间的数字和教育鸿沟越来越大，EMO的呼唤不仅将为我们的孩子及其家人提供教育的机会，也将为计算机产业带来一口气，计算机产业为成千上万人提供了就业机会。
众所周知，我国有18万中小学生，初中和高中学生和7万大学生。 冠状病毒的流行迫使某些时间的面对面培训被削减。 在流行期间，面对面的教育对我们的学生和老师来说都是冒险的事实。 因此，特别是在初等和中等教育方面，我们的孩子在此期间没有接受教育。 根据专家的陈述，应考虑到此期限最长为2年。
就远程教育而言，我国是一场灾难。 最多有48.5％的儿童在家中拥有固定互联网。 他们中的大多数人没有电脑，甚至没有电视，其互联网访问速度约为8.5-10 Mbps。
因此，对我们孩子的教育是应优先处理的问题之一。
当前的问题如下：
1.根据国家教育部在1月初发表的声明，在电子信息网络（EBA）范围内，目前只有3万互动式远程教育能力。 即使认为孩子坐在屏幕前4-7小时就足够了，这个数字也意味着8-1岁中只有160个孩子是幸运的。 计划到2023年将这一数字增加到5万，其中世界银行将提供XNUMX亿美元。
2.我国的互联网基础设施在价格，容量和速度方面均不足。 正如今天的流行病所示，强大的基础设施对于我们的孩子的教育，信息和通信部门的发展以及我们的生存都至关重要。
3.在家工作的父母第一次亲眼目睹了培训内容。 在数字时代，为什么这些培训是静态的而不是动态的（即交互式）？ 而且，多年来分析法提赫项目的许多专家报告说，内容不足。
4.大多数家庭没有远程教育所需的设备。 尤其是在有2-3个孩子的家庭中，设备短缺会带来很大的问题。
5.我们的老师的远程教育设备也丢失了。 七年来没有给任何老师任何设备。
6.今天，计算机和互联网现在是“需求”和“人权”。 《宪法》第22条还规定了交流权。
然后我们问；
1-我们为什么要等待？ 如今，当流行病使社会封闭其家园时，在EBA的范围内，现在需要5万以上的交互式远程教育能力。 我们国家是否没有5亿美元的预算用于让我们的孩子将能力提高到今天的160万？ 我们的孩子不是不是有客户或购买保证的项目而是优先项目吗？
2-为什么这样的互联网基础设施？ 该行业的监管者，运输和基础设施部以及信息和通信技术管理局（BTK）在哪里？ 10个监管和监督委员会的总预算为2021亿土耳其里拉，占中央政府预算的一部分，而BTK（该行业的监管机构）的预算为8.43亿土耳其里拉，超过其他5.9个上级委员会预算的总和。 在9年预算中，这2020个更高的委员会的总预算为10亿土耳其里拉，其中7.6亿土耳其里拉属于BTK。 虽然最高委员会的预算由州预算支付，但BTK除外，但BTK预算是从部门营业额中提取的资金，以隐性税的形式返还给州，而没有从州获得一分钱。 尽管我国的互联网基础设施不足，但是BTK每年会从该行业的投资资源中提取这笔巨额预算吗？
3- 为什么过去 10 年没有开发出一种内容风格，让我们的孩子可以就他们不理解的问题提出问题并获得答案，或者在涵盖主题时立即看到给出的正确/错误答案法提赫项目开始后的几年？ 如今，此类内容变得更加重要。 尽管如此，为什么不改变内容并将其置于动态结构中呢？
4-在法提赫项目的范围内，将为学生提供设备。 现在我们了解这些设备的必要性。 为什么普遍服务基金中累积的5亿美元没有分配给我们的学生购买计算机？
5-为什么我们的老师没有设备？ 没有设备的老师将如何工作？ 由于这些是工作所需的设备，因此教育部应紧急提供它们。 普遍服务基金也可以负担得起。
6-为什么要从这些设备和互联网访问中收取SCT和增值税？ 从中收到的SCT和增值税应立即重置。
许多组织都在开展诸如暂停平板电脑和暂停Internet之类的活动。 尽管作为EMO，我们认为这些运动是积极的一步，但不幸的是，用这些活动可能会产生很小的能力，似乎无法达到预期的结果。
运输和基础设施部不考虑将3个运营商（沃达丰，Turkcell和TürkTelekom）的EBA加载到家里有互联网的孩子身上，并将其称为“免费互联网”。 但这不是事实。 付款并获得Internet之后，是否要支付EBA配额还是免费还是很重要。 另一方面，散布500万片药片的事实是没有意义和不足的，就像在大伤口上贴一个小创可贴。
在宪法第42条的框架内，满足儿童对计算机和互联网的需求是国家的首要职责，其中指出：“任何人都不能被剥夺受教育和培训的权利”。 在这方面应立即采取必要措施，并消除我们孩子的教育缺陷。
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