科学和艺术中心正在加强

国家教育部高度重视对有特殊教育需要和特殊才能的学生的教育。 这些服务由特殊教育和指导服务总局协调和执行。 在这种情况下，科学和艺术中心（BİLSEM）为81个省的特殊才能学生提供了重要的支持，以提高他们的技能。 BİLSEMs的学生在国内和国际活动中成功代表了我们的国家。 他们还为抵抗Covid-19疫情提供了重要支持。 2020年，BİLSEMs专注于专利，实用新型，设计和品牌生产，并取得了重大进展。 另一方面，图书馆，设计和技能研讨会加强了所有BİLSEM。 国家教育部副部长MahmutÖzer在接受报纸采访时评估了所有这些进展。

特别注意所有国家的资优学生的教育。 您能简要提及一下世界上的总体趋势吗？

长期以来，特殊人才的教育一直是一个重要问题。 特别是随着教育的普及和大众化，如何在当前的教育体系内区分特殊人才的教育成为人们关注的焦点。 特别是在20世纪初，随着智能测试的引入，诊断过程也进入了一个不同的阶段，IQ分数开始被积极地用于诊断。 另一个重要的发展是俄罗斯人将人造卫星发射到太空。 由于这种情况在美国被视为安全问题，因此对优才的教育已变成国家安全问题，并且已经开发了许多不同的模型并且做出了许多不同的尝试。 其中一些被遗弃了。 尤其是最近，天才的定义得到了扩展，多维方法已经开始发展，不仅用于智商评分，而且用于诊断。 尽管在欧洲大陆尝试了类似的方法，但我们发现它在教育系统中没有像美国那样获得非常全面的地位。 尽管欧洲大陆各国的资优教育方法各不相同，但可以看出，它们大多是与有关教育平等的讨论一起进行评估的。 特别是在芬兰等一些国家，针对资优生的教育系统采用不同的方法与精英主义有关，被认为是对平等的反对。 芬兰的教师比美国的教师更弃权，强调了将此类教育标记为“赠予”的副作用。 当然，这种方法并不意味着教育系统会忽略有天赋的学生。

如果没有，他们在做什么？

他们以允许所有学生提高技能的方式来构建自己的教育体系。 因此，主要方法是包容性和个性化教育。 换句话说，一个支持每个学生发展的教育系统。 这种方法自然也包括特别有天赋的学生。 当然，在此系统中，老师的角色非常重要。 对于这种方法的效率而言，非常重要的一点是，教师必须具备向不同能力水平的学生提供这种机会的能力。 对于习惯了多年才能或学术成就的同质教室教学的教师而言，这种新方法当然是一个挑战。

土耳其的情况如何？

同期在土耳其也采取了类似的措施。 例如，在1959年，开始了在教育中实行同质技能组的实践。 法律安排使得具有特殊才能的人可以被派往国外接受教育，以便他们可以接受学术和艺术领域的教育。 安卡拉科学中学成立于1964年。 正在进行不同的试验。 有些是短暂的。 美术和体育中学的建立实际上是这种方法的结果。 这些活动一直以来一直由国家教育部特殊教育和指导服务总局负责。 为此，第一个科学与艺术中心（BİLSEM）于1995年成立，从那时起，它继续为选定的有才华的学生在校外提供人才发展支持。 BİLSEMs的数量和从中受益的学生数量正在逐渐增加。

有多少台BILSEM？ 有多少学生可以从这些中心受益？

目前，在81个省中有182个BİLSEMs，这些中心使63 10名学生受益。 我们正在不断增加BİLSEM的数量，以增加对BİLSEM的访问。 回顾过去的十年，我们发现BİLSEM的人数和学生人数都在急剧增加。 在过去的10年中，BİLSEM的数量增加了3倍，学生的数量增加了7倍。

61％的教师是硕士学位

在BİLSEM中有多少老师工作？

182名管理人员和320千2名教师在223个BSEMLS中工作。 我们还支持教师的研究生教育。 我们与大学合作在这方面提供支持。 目前，我们的2 223名教师中有220名应届毕业生，其中129名应届毕业生。 换句话说，BİLSEM老师中有61％是研究生。 考虑到我们在土耳其的老师为11％，SAC毕业生中毕业生的比例相当不错。 目前，有231名教师继续其研究生教育，而219名教师继续其博士学位教育。

BİLSEM的全力支持以对抗Covid-19爆发

在抵抗Covid-19爆发的日子里，职业培训取得了令人难以置信的成绩。 BİLSEM在此过程中也做出了重要贡献。 您能谈谈这些贡献吗？

在对抗Covid-19流行病的第一天，我们动员了81个省的所有BİLSEM，使他们能够集中精力生产所需的产品并提供必要的支持。 由于BİLSEM中的3D打印机基础设施非常强大，因此他们立即开始生产面罩，并生产了350万个面罩，并将其交付给需要的人。 另一方面，他们专注于所需产品的设计和生产。 他们开发了非常庞大的产品组合。 在这种情况下，他们生产了许多产品，例如温度计，口罩支架，喉镜，插管室和围裙，呼吸器阀门，消毒机器人，社交测距设备，机械呼吸器和非接触式检查室。

所有教师的专业发展培训

教师的专业发展培训情况如何？

我们非常重视教师的专业发展培训。 正如我们在职业技术教育中所做的那样，我们通过与相关机构和组织制定合作协议，努力支持教师的职业发展培训。 虽然2018年只有30名教师接受了专业发展培训，但我们将这一数字增加到2019年的170名和2020年的615名。 例如，由于我们与国防工业总统府在教师培训范围内进行了合作，因此我们为教师提供了网络管理系统培训。 同样，国际电联土耳其音乐国家音乐学院为150名音乐教师提供了广泛的教育支持。 到2020年底，我们致力于为所有在BİLSEMs工作的教师提供专业发展培训。 培训进度正在按计划进行。

这些都是非常好的发展。 您能否谈谈BİLSEM的成就？

当然。 多年来，在BİLSEMs，我们的学生在开发国家和国际规模的跨学科项目方面取得了巨大的成功。 例如，新近制作的TEKNOFEST 2020 SAC土耳其中小学智能交通类冠军，社会创新学院土耳其类冠军，中小学社会创新类别土耳其冠军，灾难管理类土耳其冠军，健康和急救类别土耳其冠军和环境土耳其的能源技术类别获得了第一名。 BİLSEM在TÜBİTAK项目支持方面也非常成功。 在TÜBİTAK4004自然教育和科学学校类别中有资格获得支持的82个项目中的28个项目，在TÜBİTAK4005创新教育应用类别中获得支持的22个项目中的6个项目以及TÜBİTAK4007科学节类别中的51个项目中的16个该项目是由BİLSEMs准备的。 这些只是其中的一些成就。 可以看出，BİLSEM具有非常成功的性能。

BİLSEMs的专利期限<

您专注于BİLSEM中的专利，实用新型，设计和品牌生产？ 这些研究处于什么阶段？

它正在按计划成功进行。 在这方面，土耳其专利商标局提供了非常重要的支持。 我们进行了必要的培训。 我们在特殊教育和指导服务总局下设立了一个知识产权局。 该办公室协调在81个省的BILSEM中所做的工作，并提供必要的支持。 到2020年，BİLSEMs申请了44种产品的注册申请，包括31项专利，9项实用新型和84种外观设计，注册了6种产品。 其他应用程序的评估过程仍在继续。 评估应用程序需要特定的时间表。 此外，准备过程仍在继续进行，涉及307种产品的申请。 流程完成后，我相信我们将在这方面取得重大进展。

182本书库，可容纳1.000BİLSEM

在这种情况下，您是否对BİLSEM有更多支持？

当然。 到2020年底，我们将在所有182个BSEMLS中建立1.000本书的图书馆。 此外，我们正在BİLSEM中建立其他实验室以及设计和技能研讨会。 到2020年，我们已经建立了168个新的设计和技能研讨会。 我们将在2020年底之前完成这两个支持计划。 因此，除了从BİLSEMs中选拔的学生之外，我们将确保我们的其他学生尽可能多地受益。