特殊需求学生面对面教育计划

特殊需求学生面对面教育计划
特殊需求学生面对面教育计划

国家教育部为有特殊需要的学生进行了面对面的培训。 因此,将在考虑学校的身体条件和学生密度的情况下组成小组。 这些小组中的第一小组将在星期一和星期二进行面对面的授课,第二小组在星期四和星期五进行授课。


国民教育部特殊教育和指导服务总局致信省教育局,其中包含有关将于21月XNUMX日开始的面对面培训申请的技术细节。

根据特殊教育和咨询服务总经理Mehmet NezirGül签名发送的信,由于Kovid-19爆发,2020-2021学年将继续在国家教育部下属的官方和私立教育机构中使用“面对面和远程教育”机会。

由于一些有特殊教育需求的学生将通过全日制继续学习,特殊教育幼儿园,特殊教育幼儿园,特殊教育实践学校,一年级一年级入学的学生以及特殊教育小学和其他小学继续学习。那些采用综合课堂练习的特殊教育班就读一年级的学生,将在1月1日星期一继续学习,进行面对面教育和远程/现场教学,以及其他年级的远程/现场教学。

但是,在面对面的教育中,父母的偏爱将被作为确保学生入学的基础。 如果父母找借口不让他们的孩子接受面对面的教育,学生将继续他们的远程/现场教育。

将接受面对面培训的学生将在适应周的某一天继续学习,并在接下来的几周每周继续两天。 在此过程中,将通过远程/现场课程来支持面对面的教育。

上课时间为30分钟

在整合周期间,将考虑到学校的身体状况和学生密度,由参加面对面教育活动的分支机构的学生组成小组。 上课时间将减少到30分钟,并且学生最迟可以在12.30:19离开学校。 此外,在与Kovid-XNUMX作战的范围内,学校将暂停午餐。

在适应周期间,根据学生密度,在特殊教育幼儿园,特殊教育幼儿园,特殊教育实践学校中,特殊教育小学和其他小学的一年级就读小学一年级的学生以及特殊教育小学和其他小学中就读一年级的学生。由分支机构组成的一组学生将在本周的不同日期仅一周有一天参加融合活动。 在其他年级,整合周活动将由教师以与远程/现场课程相同的方式进行。

在21年25月2020日至XNUMX日之间,将开展适应活动以及评估和绩效确定研究,以此作为学生的个性化教育计划(BEP)的基础。 小组和个人面对面和远程/现场课程表将根据学生的个人特点而创建,并将与父母共享。 学校行政部门将采取必要的远程/直播课程访问措施。

将使用“特殊学生的适应活动”一书对学校进行适应活动,该书将在特殊教育和指导服务总局的网站上发布。 教师将能够从活动手册中识别和实施不同的面对面教育活动,以及不同的远程/现场教育活动。

消毒工作将在星期三进行

当暂停面对面培训时,消毒工作将在星期三进行。 这些天,包括融合周,教师的远程/现场教育活动将继续。

在实施适应活动期间,学校行政部门将指派宗教文化和道德知识,视觉艺术,音乐,体育和信息学等分支和领域的教师。 学校行政部门将进行必要的协调,以使教师在融合周及以后的所有期间都不会遭受其他课程的困扰。

在28月30日之后的几周内,在接受面对面教育的班级中,将继续进行两组教育,方法是将课程时间缩短至12.30分钟,并确保学生最迟在1:XNUMX离开学校。 实行联合教室的特殊教育班级老师将组成一组学生/一年级学生,并将进行为期两天的面对面培训。 它将为其他年级的学生提供实时/远程教育。

第一个接受面对面教育的学生团体将在星期一至星期二进行面对面的教学,第二个在星期四至星期五进行面对面的教学。 另一组当天没有接受面对面的培训,将能够远程参加/现场参加该小组的讲座,该讲座由老师在学校行政部门的协调下进行面对面的培训。 两组都将在周三继续进行远程/现场教育。

28月XNUMX日之后,他们的老师将按照每周课程表为所有其他年级的学生实施远程/实时课程。 考虑到学生的个人差异,将按小组或单独进行远程/现场课程计划。 上课时间将被缩短,将尽最大努力使所有学生受益。

老师将通知远程/现场课程计划给家长,并提供家长跟踪。 省级和地区级国家教育局和学校局将有义务确保所有残疾群体的学生在当地范围内以最佳方式从教育活动中受益。

特殊教育学校的实践/职业课程将在国家教育部所属的数字平台上远程/现场直播,并提供非常丰富的应用程序和示例课程视频。 这些课程将来可以按照国家教育部的指示面对面举行。

将为在家或在医院学习的学生指派老师

特殊教育职业高中(听力和肢体残疾职业高中)的适应活动将根据适应周的课程表安排在远程/现场进行。 28月XNUMX日之后,将根据安那托利亚职业计划的每周课程表,通过远程/实时教育进行授课,该课程根据教育和纪律委员会的决定接受并在这些学校中实施。

在家中或在医院学习的学生的情况将在电子学校管理信息系统中得到充分处理,并将为这些学生和教师分配课程计划。 将为决定在幼儿园/教室和一年级进行家庭学习的学生提供面对面的教育。 面对面的教育条件将以同样的方式应用于在这些班级接受家庭学习的学生。 在其他年级接受家庭学校教育的学生将在其所招募的课堂老师的监督下遵循自己的课堂远程教育计划。

由特殊教育和指导服务总局(www.orgm.meb.gov.tr),“ tid.meb.gov.tr”,EBA和移动应用程序以及您Tube 从Instragram等数字平台准备的内容可以用作资源。 此外,节目将包括为特殊教育学生准备的讲座视频,这些视频是为EBA TV准备的,计划每周20课时,通过根据老师的学生的个人需求通知家长,将其包括在节目中。

准备好的心理支持计划将由所有教师通过面对面教育或远程教育来实施,并将为学生和家长提供心理支持服务。 此外,还将在“特殊学生的适应活动”一书中提供家长的活动。

确保学校卫生条件的工作和程序将根据卫生部出版的《改善教育机构的卫生条件和感染预防控制指南》和卫生部出版的《 Kovid-19暴发管理和研究指南》,在打击Kovid-19的范围内进行。 此外,将与相关人员共享由国家教育部编写的“学生信息指南,父母信息指南以及管理员和教师信息指南”的内容,并提高人们的认识。

隶属于特殊教育和指导服务总局的所有特殊教育学校和机构将在“我的学校很干净”认证计划的范围内开展活动,并努力获取有关证书。

考虑到一些需要特殊教育的学生在面对面学习中可能戴着口罩和遵守社交距离问题,因此教师将设法养成这种习惯。

与电子学校管理信息系统有关的问题(将在其中执行学生事务和程序),例如注册,转学,等级升级和等级提升,将主要通过省和区级国家教育局解决,如果有的话,未解决的情况将通过省级传达给MoNE。

在校车上面对面继续接受教育的学生的座位安排应保持社交距离,并防止学生彼此接触。 此外,由于不可抗力,父母将被禁止上校车,当他们需要上校车时,他们将戴上口罩,并确保他们不要坐在指定座位以外的其他座位上。 国家教育局将对校车车辆的运输服务进行跟踪。

将为由于学生的情况而不得不上学的家长创建一个部门,该学生继续接受面对面的教育而无法联系学生。 家长必须在上学期间戴口罩。 将要求父母对遵守卫生规则保持敏感。



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