国民教育部副部长马赫穆特·厄泽（MahmutÖzer）谈到了报纸的高中安置制度的转变。 Özer说：“我们的目标是到2021年将至少60％的未考试学生安置在高中，到2022年将至少70％的学生置于他们的首选。当他们达到这些目标时，大多数学生将能够更轻松地进入想要的高中，而无需参加考试。” 说过。

奥泽尔（Ozer）国家教育部副部长马哈茂德（Mahmoud）说：“在土耳其教育系统的各个阶段之间，长期的讨论仍在继续。近年来，国家教育部已采取各种措施将学校带入中心，并尝试了各种向高中过渡的系统。最后，于2018年开始实施的高中过渡制（LGS）终止了所有学生参加中央考试的义务，以减轻学生的压力，并在向中学教育机构过渡期间允许两个不同的职位作为中央和本地职位。换句话说，约有90％的学生无需集中考试；其余的目的是使他们与中央考试成绩。因此，尽管以中央考试成绩来完成中央安置，但是根据学校成功分数是基于注册区域而没有本地安置考试成绩而进行的。

项目学校中包括的所有实施安纳托利亚技术计划的科学高中，社会科学高中和安纳托利亚职业技术高中以及项目学校中所包括的安纳托利亚阿am和职业安纳托利亚职业技术高中均设有考试成绩。另一方面，在安纳托利亚人，安纳托利亚阿hat牧民和安纳托利亚职业技术高中进行本地安置，这不在项目范围内。本文基于LGS下实施安置过程的三年数据。

工艺不断改进

根据2018年LGS进行安置的最大问题之一是安置标准。中学成绩和优先次序是学校取得成功分数之前的标准。此标准排名导致高中级成功分数的学生不会被放置在那些学校中低级成功分数但在学校待了较长时间或更喜欢较高排名的学生的学校。另一方面，采用诸如80-100之类的段形式的学校成功分数而不是单一成功分数来应用，会阻止功能使用学校成就分数。结果，尽管在2018年的实习中学生和家长的不满情绪有所增加，但有关实习的抱怨却逐渐增加。为了消除这些问题并改善流程，2019年更新了未经审查的本地安置标准。中学中的存在和优先顺序不包括在标准中。根据学生的住所地址，学校成功分数的优势以及无故缺课的天数少的标准，进行了未经考试的本地安置。如果这三个条件均等，则分别通过查看八，七和六年级的年终成绩来进行排名。在考虑学校的成功分数时，成功插槽申请被终止，无论学生的分数是多少，均应考虑该分数。计算出的学校成功分数被认为是逗号后的四位数。

作为国家教育部的一项新应用，《教育分析与评估报告丛书》已于2018年底开始发布。在这种情况下，关于考试的评估报告非常重要，并且根据数据以透明的方式与公众共享考试的详细分析。就问责制和发现缺陷而言，这对于该部具有非常重要的作用，从而改善了流程。例如，根据调查结果，在2018年为过渡到中等教育机构的中央考试准备的报告中，建议延长数字领域第二届会议的时间。

考虑到该提案，本届会议的时间在2019年延长了20分钟。另一方面，每月出版一本样本问题手册，以指导学生准备考试。结果，学生在考试中没有遇到任何意外。该考试于1年2019月953日分两届举行，分别在我省和地区的15个考试中心以及国外968个考试中心的3个考试中心举行。考试共使用了769千63座考试大楼和085万XNUMX个考场。两次考试均顺利完成。考试后没有任何问题被取消。如此规模的考试进行得很顺利，而且没有任何问题被取消，这一事实为成功完成该过程和使人感到积极的看法做出了重大贡献。

未经检查放置的最关键问题是在合理的基础上创建记录区域以满足供需平衡。为此，考虑到2018年遇到的问题，整个过程在省级主管的参与和贡献下进行。首先，在现场确定所有中学的能力，并创建QR码并将其输入到地理信息系统中。因此，所有高中的详细信息都被数字化并提供给省级主管。省级主管使用此数字平台重组了他们的注册区域，并为2019年的部署做好了准备。

Covid-19措施

另一方面，在2020年LGS范围内，中央考试前存在两个主要问题。首先是2020年的8年级学生人数比2019年显着增加。在这种情况下，准备工作早于2019年开始。该部所有有关部门和81名省级负责人参加了讨论的整个过程。对每个省的情况分别进行了详细评估，并根据新条件实现了产能生产。能力培养的第一要务是为所有未经考试的高中学生建立足够的能力。在这种情况下，对现有学校投资进行了重新评估，并根据需要对学校类型进行了必要的改造。在长达数月的工作结束后，将成功完成针对将通过或不通过考试而定居的各类中学所需的能力建设研究。在2019年，通过在21个没有安纳托利亚高中接受考试的学生的省份开设至少一所接受考试的学生的安纳托利亚高中，增加了81个省的参加考试的学校的机会。此外，到2020年通过考试接受学生的学校偏爱数量从五增加到十。

该测试的另一个非常重要的问题是，考试是在COVID-19大流行的条件下进行的。为此，对过程进行了改进。首先，由于第二学期学校没有面对面的教育，因此考试的范围仅限于八年级的第一学期课程。 8年每月发行的样本问题手册每月发行两次。此外，每个月都会发布问题支持包，以帮助学生为考试做准备。另一方面，在确定将举行中央考试的学校的政策方面进行了改进。在与该流行病作斗争的范围内，已决定所有学生都应在自己的学校参加考试，以减少学生和家长的焦虑程度。因此，虽然2019年考试中使用了2019座3座考试大楼，但这一数字在873年增加了大约五倍，达到2020万座18座考试大楼。考试楼数量的增加也反映在考官人数上。尽管139年约有2019万名考试助理参加了考试，但这一数字在150年增加到2020万多。另一方面，在考试大楼内进行了必要的消毒程序后，所有学生和考官都得到了免费的口罩。此外，还采取了各种预防措施以保持考试大楼入口处，考试之间和考试结束时的社交距离。严格执行所有措施的考试于350年20月2020日实施，没有任何问题。与2019年一样，2020年没有取消任何问题。

指导服务侧重于

中等教育机构中最重要的部分是优先阶段。根据安置标准，将学生安置在其首选的学校中。但是，教育部还必须将所有学生置于义务教育范围内的高中。这种情况使对接系统承担了沉重的责任。对于学生而言，选择最适合自己条件的高中并做出合理的选择至关重要。因此，教育部高度重视2019年的优惠指导服务，并为接受考试的学生和不参加考试的当地学生建立了全面的数字指导平台。此外，为职业和技术教育建立了一个单独的数字指导平台。在提供的指导服务中，2019年创造了超过20万的使用能力。所有这些数字表明了指导的有用性和重要性。 2020年，同样的做法也得到了高度重视。另一方面，在所有省份中，省级负责人从头到尾都成功地管理了这一过程，学校的辅导员对此过程做出了重要贡献。从头到尾成功执行该过程也使放置结果成功。

接受考试的学校中有99％的入住率

在2019年和2020年公布了分班结果以及详细的评估报告。 2019年首次中央安置的结果给人留下了非常积极的印象。通过中央考试录取的学校入学率为99,6％。尽管2020年参加考试的学校容量增加了约53％，但到2020年参加考试的学校的占用率为99,3％。多年来，安纳托利亚职业技术学校的高中在有考试的学校中的使用率的增长是相当显着的。尽管2018年接受考试的学生的安纳托利亚职业技术高中的配额低于2019年，但入住率约为74％，但到2019年底，这一比例增加到98％。这种改善趋势在2020年继续保持，考试学校范围内安纳托利亚职业技术高中的学生人数比2019年增加了64％。这种改善趋势是国家教育部在过去两年中为加强职业教育而采取的步骤成功的有形指标。

92％的未经考试而被安置的学生被置于他们的前三个选择之一

由于没有考试的学校的配额相对较低，是没有考试的本地安置决定了安置的实际表现。在2019年的本地安置中，有91％的学生被安置在他们选择的前三所学校之一中。就显示所安置学生的高度满意度而言，该比率是非常重要的数据。尽管学生人数大幅增加，但该比例在2020年增加到92％。因此，这些结果具体表明，随着LGS系统每年的改进，学生满意度正在提高。

另一方面，2019年在本地就读的学生中有52％被安排在他们首选的学校就读。到2020年，尽管由于学生人数的增加，该比率略有下降，但仍有49％的学生选择了他们的首选大学。换句话说，一半的学生无需考试即可在当地安置的所选小学定居。这是当地安置的显着指标，整个过程得到了改善。

满意度增加

在未经考试的当地安置中，安纳托利亚安那托利亚，安纳托利亚阿am族牧民和安纳托利亚职业技术高中的学生所处的位置，比他们所选择的学校的偏爱还详细说明了这种满意程度的学校类型。在这种情况下，2019年在安纳托利亚高中定居的学生中有58％入了他们首选的安那托利亚高中，而在前三个偏好中包括了99％的安那托利亚高中定居了。到2020年在安纳托利亚高中定居的学生中，有99％再次在安那托利亚高中定居，这是他们的前三个选择之一。

同样，在未经考试的安那托利亚伊玛目哈蒂普高中定居的学生中，有52％的学生是他们的首选，而在他们的前三个偏好中都包括在安那托利亚伊玛目哈蒂普高中，而87％的学生定居在安那托利亚伊玛目哈蒂普高中。可以看出，这种趋势在2020年仍在继续，并且有87,3％的未经考试就读安纳托利亚阿am孵化高中的学生已经定居在安那托利亚阿am孵化高中，这是他们的前三个偏好。

职业教育增长40％

在这种情况下，可以看到最大的改进是在职业技术教育中实现的。 2019年，在安纳托利亚职业技术高中定居的学生中有41％入读了他们首选的安纳托利亚职业技术高中，而在前三个偏好中都包括了安纳托利亚职业技术高中，有79％入学。到2020年，可以看到安纳托利亚职业技术高中定居的学生中有43％首选进入安纳托利亚职业技术高中，而安那托利亚职业技术高中已定居的学生中有82％属于他们的前三个偏好。

值得注意的是，接受和不接受考试的职业教育学生比例的增加。在这种情况下，可以看出2020年喜欢职业教育的学生人数比2019年增加了40％。在这种情况下，如果比较2020年与2019年相比每种类型学校的学生人数增加情况，则可以看出增长率最高的是职业教育。这些数据表明，职业教育现在是学生的首选。

结果，成功完成了2020年LGS范围内中学教育机构的安置过程，以提高学生和家长的满意度。这些结果还表明，在最近三年中改善安置过程并确保所有利益相关者在整个过程中的积极参与至关重要。

提高学生进入新目标首选的比率

结果，随着我们在2019年所做的改进，LGS系统已经解决并成功运行。在2020年，我们使用了相同的系统并进行了较小的改进，并取得了更好的成绩。从现在开始，重点将放在改进方面，以进一步提高过去两年中取得的成功水平，并提高学生和家长的满意度。我们的中期和长期目标是确保父母可以将他或她的孩子带到家中任何地方的高中，无论他们住在乡下。一个重要的指标是，在没有考试的情况下处于首选位置的学生比例。到2020年，这一比率为49％。尽管学生人数大幅增加，但两名没有考试就被安置的学生中有一个能够在他们的首选学校中定居。我们想每年增加这个比率。因此，我们的目标是在2021年将高中至少60％的学生置于优先选择的位置，并在2022年将其置于70％的首选。在达到这些目标时，大多数学生无需参加考试就能轻松进入想要的高中。

另一方面，我们将更加侧重于缩小高中成绩差距的政策，并为弱势学校提供更多支持。此外，我们将组织补偿性培训，以缩小成功与失败学生之间的差距，尤其是在基础教育方面，并确保我们所有的学生都能更好地进入高中。”

高中分班制的新时代