残疾人和滑雪乐趣：Muş的残疾学生在Güzeldağ滑雪中心的雪地上烧烤，野餐和享受雪。
残疾学生在穆斯（Muş）的一个私人康复中心学习，他在Güzeldağ滑雪中心的雪地上的烤肉架上做香肠做野餐。 残障人士通过堆雪人目睹了丰富多彩的场面，他们通过雪橇滑雪来欣赏雪景。
在MuşVarto区活跃的新当代私人特殊教育和康复中心，患有唐氏综合症，自闭症，轻度和中度智力障碍的学生在滑雪中心玩得很开心。
该机构的一位负责人恩金·古文（EnginGüven）表示，他们将在机构中受过教育的残疾学生与社会和文化活动融合在一起，并表示：“我们一直在进行这样的社会文化活动。 我们在大自然中外出，夏天去野餐。 我们去了离我们很近的范湖，比特利斯的内姆鲁特火山口湖和瓦尔托的Hamurpet湖。 我们冬天去了Muş滑雪中心，在雪地上的烤肉架上烤香肠，然后喂饱了我们的肚子。 之后，我们进行了愉快的骑行，我们的孩子们玩得很开心。 当他们玩得开心时，我们就有更多的乐趣，我们就会更加快乐，这就是我们的目标。”
英国卫生部的DAMAR识别系统将改善社会活动“
教育部，1静脉读取系统的实施在四月2015和学生与防止表示信任社会和文化活动的参与残疾人这个系统，说他们不是在此应用方。 这个系统，在被迫离开训练记录信心封闭的环境中举行，“我想，以解决我们的部; 1将在4月份之后成为我们的笑话，我们的机构将配备静脉识别系统。 所以，我们当然不能我们的学生接受培训机构外，将不参加任何社会文化活动，将继续留在永久性建筑。 现在我们已经把学生带到了这里，我们将如何在这里获得这个设备？ 我们怎么去读这些孩子？ 我是老师，我不需要在封闭的地方接受教育。本
我们想要我们的儿童参加社会活动“
ŞahinGedik通过参加滑雪胜地的活动分享了精神残疾学生的快乐。 这个孩子在社会学习和学校旅行中有很多好处。 今天我们来到Muş，滑雪胜地，这是一个很好玩的。 什么是掌上阅读，我们反对它。 我们的孩子然后脱落。 我们的孩子最好在开放空间接受教育并参与社交活动.Çocuklar